ERASMUS +

Názov Projektu
Zelené, Digitálne, Inovatívne: Získavanie poznatkov a príkladov dobrej praxe pre tvorbu odborného kurikula

Akreditovaný projekt 2024-1-SK01-KA121-VET-000222468

Typ aktivity 
Pozorovanie pri práci s partnerskou školou Střední odborná škola strojní a elektrotechnická
Velešín, U Hřiště 527, 382 32.

Trvanie projektu 
06. 04. 2025 - 12. 04. 2025 

Koordinátor projektu 
Ing. Mgr. Andrea Dubravická
Mgr. Peter Ľuba

Ciele projektu v rámci akreditácie

Cieľ 3
Zvýšenie atraktívnosti nadväzujúcich študijných programov a integrácia zručností pre zelenú-digitálnu transformáciu do študijného programu s cieľom zlepšiť flexibilitu absolventov.

Odborné zameranie projektu
Vedenie školy, majstri OVY v odboroch grafické systémy a programovanie, teoretické predmety matematika a informatika

Opis projektu
Cieľom akreditovaného mobilitného projektu je implementácia inovácií do kurikula z učebných osnov inšpiratívnych európskych škôl, v oblasti zelenej a digitálnej transformácie a prierezových metód výučby. Konkrétne:

• Prierezové zručnosti vo všeobecnovzdelávacích predmetoch: prezentačné zručnosti v anglickom jazyku, rodnom jazyku, kreatívne myslenie, asertivita, matematická a digitálna gramotnosť, informatika, projektové vyučovanie atď, s dôrazom na prierezovosť.
• Zelené-digitálne prístupy v odbornom výcviku: elektromobilita v OVP, nové prístupy v mechatronike, kyberbezpečnosti, navrhovanie ekologických súčiastok pomocou CNC strojov a pod., s dôrazom na zelenú-digitálnu transformáciu.

Ročne pribudnú 4 inovácie do učebných osnov na našej škole na základe výstupov pozorovania pri práci (2 inovácie vo všeobecnovzdelávacích predmetoch a 2 inovácie v odborných predmetoch).

 

Merateľný ukazovateľ - Inovácie v kurikule:


I. Teoretické predmety

1. 3D Vizualizácia v matematike - výpočet aerodynamiky pomocou Inkscape

Implementácia pracovných listov v rámci všeobecno-vzdelávacieho predmetu Matematika zamerané na témy, ktoré sú pre žiakov tradične náročnejšie na pochopenie. Cieľom týchto pracovných listov je sprostredkovať učivo atraktívnejšou a interaktívnejšou formou, podporiť hlbšie porozumenie vybraných konceptov a rozvíjať schopnosť samostatne riešiť problémy. Pracovné listy obsahujú nielen úlohy na precvičenie, ale aj vizualizácie, konkrétne príklady zo života a podnetné otázky, ktoré žiakov motivujú ku kritickému mysleniu a diskusii. V pracovných listoch využívame Inkscape a internetové aplikácie, ktoré umožnia žiakom prakticky aplikovať získané vedomosti, rozvíjať digitálne zručnosti a získať skúsenosti s modernými technológiami.  Tento inovatívny prístup prispeje k individualizácii vyučovania a efektívnejšiemu osvojeniu si kľúčových matematických zručností.

2. Informatika a Google Earth

V rámci inovácie vyučovania informatiky zavádzame veľké projektové zadanie, ktoré prepája problematiku ekológie s odborným zameraním žiakov. Cieľom tejto aktivity je posilniť medzipredmetové vzťahy a rozvíjať digitálne kompetencie prostredníctvom praktického riešenia aktuálnych environmentálnych tém, napríklad globálneho otepoľvania pomocou vyhľadávania informácií a porovnávanie jednotlivých biómov cez Google Earth. Žiaci budú tiež pracovať na vytváraní prezentácií, online testov alebo aplikácií na zber a vyhodnocovanie ekologických údajov, pričom využijú nástroje relevantné pre ich študijný odbor. Úlohou môže byť napríklad zaznamenávanie a porovnávanie vybraných environmentálnych parametrov, realizácia výpočtov a následná vizualizácia výsledkov. Tento inovatívny prístup podporí rozvoj kritického myslenia, tímovej spolupráce a schopnosti efektívne prezentovať získané poznatky prostredníctvom moderných informačných technológií.


 II. Odborné predmety


A. OVY: Mechatronika a elektrotechnika
 

3. Realizácia a výučba zabezpečovacej techniky

- Praktické zapojenie a konfigurácia vyučovacích panelov Jablotron pre žiakov, diagnostika a riešenie porúch v zapojení pomocou meracách prístrojov
- Programovanie a testovanie funkcií zabezpečovacích systémov (napr. pohybové senzory, sirény, ovládacie panely)
- Integrácia zabezpečovacej techniky do modelových objektov v učebni (napr. dvere, okná, vstupy)
 

4.  Implementácia ekologických systémov do vyučovania
- Napájanie malých zariadení cez fotovoltaické články
- Meranie spotreby energie a jej optimalizácia
- Výmena relé za tranzistory a použitie PWM regulácie motorov pre optimalizáciu spotreby energie


B. OVY: 

5. Recyklácia odpadových materiálov z obrábania na opätovné využitie alebo iné využitie
- Triedenie a zhromažďovanie kovových a plastových odpadov vznikajúcich pri obrábaní
- Mechanické a technologické spracovanie odpadov (napr. drvenie, tavenie, opätovné lisovanie)
- Kreatívne využitie recyklovaných materiálov pri školských projektoch alebo na výrobu nových komponentov


6. Práca na strojoch vo virtuálnej realite bez nebezpečenstva úrazu a odpadových materiálov
- Simulácia reálneho prostredia CNC strojov a výrobných liniek v bezpečnom virtuálnom prostredí
- Precvičovanie technologických postupov (nastavenie nástrojov, výmena obrobku, riadenie strojov) bez rizika materiálnych škôd
- Hodnotenie a spätná väzba k práci žiakov prostredníctvom analytických nástrojov VR systému