Koncepcia rozvoja školy

Koncepcia rozvoja Strednej odbornej školy Jána Antonína Baťu

 

pre roky 2022 – 2026

 

 

I.                   Úvod

                Naplnenie hlavného poslania školy - poskytovanie kvalitného vzdelávania - si vyžaduje vytýčiť určitý smer, na základe ktorého sa má naša škola rozvíjať, postupovať a napredovať. Z toho dôvodu sme si vytvorili Víziu školy, ktorá hovorí, že rozvoj potenciálu každého žiaka bude smerovať k tvorbe lepšieho sveta pre nás všetkých. A aby to naši žiaci dokázali, stanovili sme si k tomu stratégiu, ktorá spočíva vo vytvorení vhodných podmienok pre rast jedinečnej osobnosti každého žiaka.                  

 

Naším cieľom je VÍZIA:

„Spolu rozvinieme Tvoj potenciál. Vytvoríš ním lepší svet.“

 

Našou stratégiou je MISIA:

„Vytvárame podmienky a priestor pre rast Tvojej jedinečnej osobnosti.“

 

Pri tvorbe vízie a misie školy vychádzame z nasledovných dokumentov:

·         zákon č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov,

·         rezortné predpisy, vyhlášky, smernice a nariadenia MŠ SR,

·         koncepcia rozvoja vzdelávania, športu a mládeže v Trenčianskom  samosprávnom kraji,

·         programové dokumenty EÚ,

·         Koncepcia eliminácie ohrozenia žiakov školským neúspechom,

·         rozloha a poloha okresu, ponuky  zamestnávateľov , návrhy rodičov, žiakov a  orgánov školy,

·         návrhy stavovských a iných profesijných organizácií k vzdelávaniu žiakov,

·         štátny vzdelávací program a školský vzdelávací program a iné.

   

 

II.   Analýza súčasného stavu školy:

K 15.9.2021 nastúpilo do Strednej odbornej školy Jána Antonína Baťu 501 žiakov denného, nadstavbového a pomaturitného štúdia  v 13 učebných a študijných odboroch v 24 triedach. V škole momentálne pracuje  54 pedagogických zamestnancov, 2 odborní zamestnanci, 3 pracovníci v rámci inkluzívneho tímu a 1 digitálny koordinátor v rámci projektu. Nepedagogických  zamestnancov v škole je 30. Ďalších 9 zamestnancov pracuje v škole v rámci obojstrannej dohody.

 

III.   SWOT analýza školy

Silné stránky školy:

ü  postavenie školy v regióne,

ü  atraktivita študijných a učebných odborov,

ü  uplatnenie absolventov na VŠ,

ü  uplatnenie absolventov v praxi,

ü  motivácia ľudí učiť sa ( odborné vzdelávanie, informačno-komunikačné technológie),

ü  demokratické riadenie školy,

ü  plnenie vzdelávacích cieľov,

ü  tvorba a realizácia projektov,

ü  zapojenosť do súťaží,

ü  záujem zamestnancov o dianie v škole,

ü  dopravná dostupnosť školy,

ü  tradície,

ü  partnerstvo s inými organizáciami, inštitúciami a firmami v okrese,

ü  odborná starostlivosť o žiakov so ŠVVP inkluzívnym tímom,

ü  duševná podpora pre všetkých žiakov a zamestnancov školy,

ü  elektronizácia školských dokumentov a elektronická žiacka knižka.

 

Slabé stránky školy:

·         materiálno – technické vybavenie školy,

·         spolupráca rodičov so školou,

·         imidž školy.

 

Šance – príležitosti pre školu:

ü  prítomnosť inkluzívneho školského tímu,

ü  priblíženie sa európskym štandardom,

ü  možnosť získania finančných prostriedkov z fondov EÚ,

ü  vytvorenie vlastného vzdelávacieho programu,

ü  širšia ponuka vzdelávacích programov,

ü  podpora zo strany samosprávy , zriaďovateľa a podnikateľským prostredím.

 

Riziká – ohrozenia pre školu:

·         obmedzenie pre prijímanie žiakov v jednotlivých odboroch,

·         znižujúca sa vedomostná úroveň prichádzajúcich žiakov zo základných škôl,

·         hodnotenie škôl iba na základe vzdelávania a zanedbanie výchovnej stránky,

·         sekularizácia spoločnosti a s tým súvisiaci pokles záujmu o duchovné a morálne hodnoty,

·         nereflektovanie na súčasný stav v spoločnosti,

·         zhoršovanie sa pracovných a sociálnych návykov žiakov pri dištančnom vzdelávaní,

·         nereflektovanie na meniace sa podmienky pracovného trhu,

·         kríza učiteľskej profesie,

·         odbornosť vzdelávania,

·         nepriaznivá ekonomická situácia v niektorých rodinách,

·         znižujúci sa záujem rodičov o výchovno-vyučovacie výsledky svojich detí,

·         nárast počtu žiakov so ŠVVP,

·         nesystematické legislatívne zmeny v školstve,

·         ohrozenie mládeže vonkajšími vplyvmi.

IV. Hodnoty školy

Na našej škole kladieme dôraz na:

ü  individuálny prístup a orientáciu na osobnosť žiaka,

ü  princípy inklúzie a podporu jedinečnosti, nie odlišnosti,

ü  pozitívny prístup: „Rastie to, čomu venujeme pozornosť“,

ü  rozvoj životných zručností potrebných na budovanie zdravého vzťahu k sebe aj k ostatným,

ü  schopnosť efektívne komunikovať, byť tolerantný a empatický, aktívne počúvať a mať zdravé sebavedomie,

ü  samostatné, kritické a tvorivé myslenie,

ü  schopnosť prebrať zodpovednosť za svoje konanie, rozhodovať sa, vytvárať si vlastný názor a stať sa flexibilný a odolný voči záťaži.

V rámci plnenia hodnôt školy bol v roku 2021 v našej škole zavedený program 7 návykov skutočne efektívnych ľudí z dielne S. R. Covey jednak medzi žiakmi, ale i zamestnancami školy. Program slúži pre osobnostný rast žiakov i zamestnancov školy a je jedným z pilierov tzv. mäkkých zručností u ľudí.

 

V.                Návrh na zlepšenie súčasného stavu

 

1.      Pokračovať vo všetkých úspešných a preverených projektoch a aktivitách.

 

2.      Pokračovať v premene tradičnej školy na modernú s dôrazom na potreby pedagógov

-          zefektívniť riadenie školy (implementovať  do riadenia školy systém manažérskej kvality tzv. CAF systém),

-          zlepšiť odborné a jazykové kompetencie pedagogických zamestnancov - komunikačné a odborné zručnosti potrebné zo strany zamestnávateľov (krátkodobé školenia v spolupracujúcich firmách, podpora z rozvoj  talentov a silných stránok pedagogických a vedúcich zamestnancov),

-          rozvíjať mäkké zručnosti u pedagogických a vedúcich zamestnancov,

-          pripraviť pedagogických zamestnancov na zmeny z hľadiska využívania inovatívnych metód vo vyučovacom procese,

-          zvýšenie úrovne digitálnych zručností u pedagogických a vedúcich zamestnancov .

 

3.      Pokračovať v premene tradičnej školy na modernú s dôrazom na potreby žiakov

-          pokračovať v projektoch zameraných na využívanie soft skills u žiakov, identifikovať a rozvíjať silné stránky a talent u žiakov,

-          zlepšiť klímu školy vo vzťahu ku žiakom (vytvorenie bezpečného prostredia pre žiaka),

-          zamerať sa na aktivity podporujúce prípravu žiakov pre život (zavedenie metódy sprevádzania a koučovanie do vyučovacieho procesu),

-          zvýšenie úrovne digitálnych zručností žiakov na úrovni ECDL v študijných odboroch, zvýšenie úrovne digitálnych zručností základného modulu v učebných odboroch,

-          vytvoriť podmienky na vzdelávanie nadaných žiakov (stáže u zamestnávateľov prosperujúcich firiem),

-          vytvoriť podmienky na vzdelávanie integrovaných žiakov (....................

-          zavedenie dvojročného učebného odboru 2982 F - potravinárska výroba pre lepšie uplatnenie týchto žiakov na trhu práce.

 

4.      Vytvoriť podmienky pre participáciu mládeže na samospráve školy

-          podporovať činnosť Žiackej školskej rady a umožniť im vplyv na chod vecí a prijímanie rozhodnutí,

-          podporovať aktivity na vzdelávanie mladých lídrov a koordinátorov ŽŠR,

-          vytvoriť dobrovoľnícky program pre žiakov.

 

5.      V rámci premeny tradičnej školy na modernú s dôrazom na potreby ostatných zamestnancov

-          zlepšiť pracovnú klímu zamestnancov s dôrazom na budovanie dôvery.

 

6.      Zvyšovať kultúru školy v zmysle váhy a vážnosti tradícií.

 

7.      Pokračovať v zabezpečovaní materiálno technického vybavenia školy.

 

8.      Dokončiť rozpracované projekty zamerané na modernizáciu priestorov školy.

 

9.      Zrealizovať výmenu okien a obvodového plášťa budovy SNP 14.

 

10.  Vytvorenie ďalších oddychových zón pre žiakov i vyučujúcich, posilňovne pre žiakov a zamestnancov.

 

11.  Zlepšiť spoluprácu medzi školou a rodičmi, vtiahnuť ich do diania v škole.

 

 

12.  Uskutočniť revitalizáciu externých priestorov - školského dvora, výsadba zelene a oplotenia školy.

 

 

13.  Zriadenie podnikateľskej činnosti ako ďalšieho zdroja príjmov.

 

V Partizánskom,  2024                         

 

                                                                           Ing. Katarína Hartmannová MBA

                                                                                        riaditeľka školy