Dokumenty školy - verejné

 

 

 

 

Vnútorná smernica k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov

 

 

 

 

 

 

 

 

Partizánske 2024                                                                                           Ing. Katarína Hartmannová MBA.

                                                                                                                                                          Riaditeľ školy

 

                                                                                                                          Mgr. Miroslava Masariková

                                                                                                                                                         Školský psychológ

 

 

Čl. 1

Úvodné ustanovenia

 

Riaditeľ Strednej odbornej školy Jána Antonína Baťu so sídlom Námestie SNP 5, Partizánske  v súlade s pracovným poriadkom a školským poriadkom vydáva smernicu, ktorej účelom je stanoviť pravidlá prevencie a riešenia šikanovania a kyberšikanovania v škole. Smernica o prevencii a riešení šikanovania a kyberšikanovania je interný predpis, ktorého zmyslom je charakterizovať uvedenú problematiku v kontexte vymedzenia prístupov a metód, opatrení a postupov v rámci prevencie a pri výskyte týchto sociálno-patologických javov.

 

Táto smernica upravuje základné znaky, formy a prejavy šikanovania detí a žiakov (ďalej len „žiak“), možnosti preventívneho pôsobenia a metódy riešenia šikanovania žiakov v nadväznosti na zodpovednosť školy a školského zariadenia podľa § 144 ods. 1 písm. o) a § 153 ods. 1 zákona a na práva žiaka podľa § 144 ods. 1 písm. i) a k) zákona. Zároveň vychádza zo Smernice č. 36/2018 k prevencii a riešeniu šikanovania detí a žiakov v školách a školských zariadeniach vydanej Ministerkou školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky podľa § 3písm. d) a o) zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon)a o zmene a doplnení  niektorých zákonov (ďalej len „zákon“) v súlade s článkom 11 ods. 2 písm. f) druhým bodom Organizačného poriadku Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky.

 

Čl. 2

Charakteristika šikanovania

 

Na účel tejto smernice sa šikanovaním rozumie:

1. správanie žiaka, ktorého úmyslom je ublíženie, ohrozenie alebo zastrašovanie iného žiaka alebo
2. úmyselný spravidla opakovaný útok voči žiakovi alebo skupine žiakov, ktorí sa z rôznych dôvodov nevedia alebo nemôžu účinne brániť.

 

Podstatou šikanovania je najmä:

1. úmysel ublížiť druhému fyzicky alebo psychicky,
2. agresia jedného žiaka alebo skupiny žiakov,
3. prevaha agresora alebo skupiny agresorov nad obeťou.

 

Šikanovanie sa môže prejaviť:

1. v priamej forme, najmä fyzickými útokmi, urážaním, nadávkami, posmechom, zosmiešnením, príkazmi agresora vykonať určitú vec proti vôli obete, odcudzením veci,  vyhrážaním, zastrašovaním, vydieraním, zneužitím osobných údajov, fotografií, šírením nepravdivých informácií alebo kyberšikanovaním alebo
2. v nepriamej forme, najmä prehliadaním, ignorovaním, zámerným vyčleňovaním z kolektívu alebo nedobrovoľným vystavovaním agresívnym situáciám.

 

Kyberšikanovanie je priama forma šikanovania, pri ktorej ide o zneužitie informačno-komunikačných technológií (najmä telefónu, tabletu, internetu a sociálnych sietí) na úmyselné ohrozenie, ublíženie alebo zastrašovanie, pričom sa často vyskytuje v spojení s inými formami šikanovania.

Kyberšikanovanie má najčastejšie tieto znaky:

1. sociálna prevaha alebo psychická prevaha agresora, nie je nutná fyzická prevaha,
2. agresor vystupuje často anonymne,
3. útok nevyžaduje fyzický kontakt agresora a obete,
4. agresor spravidla nevidí priamu emocionálnu reakciu obete na útok s ohľadom na anonymitu a odstup, ktoré informačno-komunikačné technológie umožňujú,
5. útoky sa šíria prostredníctvom internetu podstatne rýchlejšie ako inými spôsobmi,
6. útoky sú prístupné veľkému množstvu osôb,
7. agresor je schopný uskutočniť útok z rôznych miest,
8. útoky môžu mať dlhšie trvanie v čase,
1. obeť nemusí o napadnutí dlhšiu dobu vedieť,
10. obeť nemusí byť schopná identifikovať agresora,
11. zverejnené informácie, fotografie a audiozáznamy a videozáznamy môže byť náročné odstrániť z internetu.

 

Čl. 3

Trestnoprávna zodpovednosť

 

Šikanovanie môže napĺňať skutkovú podstatu trestného činu alebo priestupku (§ 49 zákona SNR č. 372/1990 Zb. o priestupkoch v znení neskorších predpisov) alebo priestupku proti majetku (§ 50 zákona SNR č.372/1990 Zb. o priestupkoch v znení neskorších predpisov).

 

Žiak, ktorý je agresorom, môže byť trestne stíhaný najmä za trestný čin v zmysle zákona č. 300/2005 Z.z. Trestný zákon (ďalej Tz):

1. ublíženia na zdraví (§ 155 Tz),
2. obmedzovania osobnej slobody (§ 183 Tz),
3.  lúpeže (§ 188 Tz),
4. vydierania (§ 189 Tz),
5. hrubého nátlaku (§ 190 Tz),
6. nátlaku (§ 192 Tz),
7. porušovania domovej slobody (§ 194 Tz),
8. sexuálneho násilia (§ 200 Tz),
1. sexuálneho zneužívania (§ 201 až 201b Tz),
10. krádeže (§ 212 Tz),
11. neoprávneného užívania cudzej veci (§ 215 Tz),
50. poškodzovania cudzej veci (§ 245 Tz),
1000. nebezpečného vyhrážania sa (§ 260 Tz),
14. nebezpečného prenasledovania (§ 360a Tz),
15. výroby detskej pornografie (§ 368 Tz),
16. rozširovania detskej pornografie (§ 369 Tz),
17. prechovávania detskej pornografie a účasť na detskom pornografickom predstavení (§370 Tz),
18. ohovárania (§ 373a Tz).

 

Šikanovanie môže napĺňať skutkovú podstatu priestupku proti občianskemu spolunažívaniu (§49 zákona Slovenskej národnej rady č. 372/1990 Zb. o priestupkoch v znení neskorších predpisov) alebo priestupku proti majetku (§ 50 zákona Slovenskej národnej rady č. 372/1990 Zb. o priestupkoch v znení neskorších predpisov).

 

Skutočnosť, že fyzická osoba nie je trestne zodpovedná z dôvodu nízkeho veku (§ 22 Tz) nie je prekážkou na podanie žaloby vo veci náhrady škody, ktorú žiak spôsobil na majetku alebo vo veci náhrady ujmy, ktorú žiak spôsobil na zdraví. Zákonný zástupca žiaka a žiak zodpovedajú za škodu spoločne a nerozdielne.

 

Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec, ktorému je známy prípad šikanovania a neprijme žiadne opatrenie, môže byť stíhaný najmä za trestný čin:

a) neprekazenia trestného činu (§ 341 Tz),

b) neoznámenia trestného činu (§ 340 Tz),

c) ublíženia na zdraví (§ 158 Tz).

 

Čl. 4

Prevencia šikanovania

 

1. Prevencia šikanovania sa zabezpečuje najmä formou:

a) súčasti výchovno-vzdelávacieho procesu vrátane pozitívneho vplyvu osobnosti pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca v rámci každodenného vyučovania, obsahového zamerania a didaktiky predmetov a prierezových tém:

I. osobný a sociálny rozvoj,

II. mediálna výchova,

III. multikultúrna výchova,

IV. ochrana života a zdravia,

V. výchova a vzdelávanie k ľudským právam,

VI. výchova k občianstvu,

VII. boj proti extrémizmu,

VIII. výchova k manželstvu a rodičovstvu;

b) prednášok, preventívnych programov alebo diskusií organizovaných školským podporným tímom alebo inými relevantnými subjektmi.

 

2. Riaditeľ školy, školský podporný tím a triedny učiteľ priebežne informujú zákonných zástupcov, opatrovníka, osoby, ktorým súd zveril dieťa do osobnej starostlivosti (§ 48 Zákona 36/2005 Z.z. v znení neskorších predpisov) alebo do pestúnskej starostlivosti alebo do starostlivosti budúcich osvojiteľov (§ 103 Zákona 36/2005 Z.z. v znení neskorších predpisov) alebo zariadenie, v ktorom je žiak umiestnený na základe rozhodnutia súdu o preventívnych činnostiach školy. Pri realizácii preventívnych činností školy riaditeľ školy, školský podporný tím a triedny učiteľ venujú zvýšenú pozornosť efektivite týchto činností.

 

3. Riaditeľ školy, školský podporný tím a triedny učiteľ vopred preveria navrhované preventívne činnosti školy s cieľom predísť nežiaducemu vplyvu neodborných činností, ako aj škodlivému vplyvu kultov, siekt či extrémistických organizácií na žiakov.

 

4. Riaditeľ školy v spolupráci so školským podporným tímom oboznamuje s podstatou, formami a nebezpečnými dôsledkami šikanovania

a) všetkých žiakov príslušnej školy a ich zákonných zástupcov,

b) zamestnancov školy príslušnej školy,

c) osoby, ktoré sa osobne starajú o dieťa,

d) zariadenie, v ktorom je žiak umiestnený na základe rozhodnutia súdu.

 

5. Riaditeľ školy zodpovedá za systémové aktivity školy v oblasti prevencie šikanovania. Pri

príprave a realizácii celoškolskej stratégie najmä:

a) vytvára pozitívne prostredie v škole,

b) podporuje prosociálne správanie a vzťahy detí,

c) určuje v školskom poriadku pravidlá správania sa vrátane sankcií za ich porušenie a pravidlá používania informačno-komunikačných technológií (mobilných telefónov, tabletov, počítačov a iných komunikačných technológií) v priestoroch školy,

e) zabezpečuje v súlade s pracovným poriadkom školy zvýšený dozor pedagogických zamestnancov cez prestávky, pred začiatkom vyučovania, po jeho skončení a v čase mimo vyučovania, najmä v priestoroch, kde k šikanovaniu už došlo alebo by k nemu mohlo dochádzať,

f) oboznamuje pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov so spôsobom oznamovania šikanovania a preverovania šikanovania,

g) informuje o postupe pri zistení šikanovania, najmä pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov, žiakov, zákonných zástupcov žiaka, osoby, ktoré sa osobne starajú o dieťa, zariadenie, v ktorom je žiak umiestnený na základe rozhodnutia súdu,

h) koordinuje a spolupracuje so školským podporným tímom pri preventívnych a intervenčných aktivitách a priebežne ich vyhodnocuje

i) určuje v pracovnom poriadku školy povinnosť zamestnancov školy oznamovať podozrenie zo šikanovania,

j) zabezpečuje vzdelávanie pedagogických zamestnancov v oblasti prevencie šikanovania, vrátane kyberšikanovania, prostredníctvom zvyšovania digitálnej gramotnosti učiteľov.

 

6. Školský podporný tím v oblasti prevencie:

a) realizuje pravidelné prieskumy klímy školy a stavu duševného zdravia u žiakov aj zamestnancov

b) zabezpečuje zverejnenie kontaktných údajov inštitúcií, ktoré sa prevenciou a riešením šikanovania zaoberajú,

c) realizuje pre novoprijatých žiakov prvých ročníkov tzv. Adaptačný týždeň s cieľom stanoviť v triedach pravidlá tolerancie, rešpektu a dobrej spolupráce ako prevencia šikany a kyberšikany

d) realizuje so žiakmi 1.- 4.ročníka preventívny program zameraný na rozvoj tolerancie, rešpektu, empatie a kooperácie ako prevencia šikany a kyberšikany

j) spolupracuje s odbornými zamestnancami príslušného centra CPP v Partizánskom a ďalšími odbornými pracoviskami poradenských služieb a preventívnych služieb v regióne, ÚPSVaR v Partizánskom a Mestskou políciou v Partizánskom

k) zapája do prevencie šikanovania školský parlament, radu školy a zriaďovateľa.

 

Čl. 5

Metódy riešenia šikanovania

 

1. Riaditeľ školy zostavuje tím zamestnancov školy, ktorý navrhuje a zabezpečuje odborný postup pri riešení šikanovania.

2. Riaditeľ školy v spolupráci so školským podporným tímom pri zisťovaní a preverovaní šikanovania

a) zabezpečí bezodkladnú pomoc obetiam a ochranu obetí,

b) zabezpečí dozor v triede, kde sa preveruje šikanovanie,

c) vykonáva opatrenia na zabránenie možnej krivej výpovede agresora jeho izoláciou počas preverovania šikanovania,

d) preveruje šikanovanie bezodkladne v čase, keď agresor nie je ešte dohodnutý na spoločnej výpovedi s obeťou, svedkami alebo inými osobami, ktoré na šikanovanie upozornili,

e) zabezpečí, aby obeť nebola konfrontovaná s agresorom,

f) zabezpečí zistenie vhodných svedkov a uskutočnenie individuálnych rozhovorov alebo konfrontačných rozhovorov so svedkami,

g) uchováva dôkazy pri podozrení na kyberšikanovanie,

h) kontaktuje vo vzťahu k obeti, agresorovi a svedkovi šikanovania zákonných zástupcov, osoby, ktoré sa osobne starajú o dieťa, zariadenie, v ktorom je žiak umiestnený na základe rozhodnutia súdu, zariadenie sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately, v ktorom je žiak umiestnený,

ch) ak je potreba, kontaktuje miestne príslušné centrum,

i) ak je potreba, zabezpečí použitie anonymnej dotazníkovej metódy,

j) vedie písomné záznamy o riešení jednotlivých prípadov šikanovania,

k) zabezpečí pri rozhovoroch prítomnosť najmenej dvoch pedagogických zamestnancov alebo odborných zamestnancov,

l) ohlasuje príslušným útvarom Policajného zboru podozrenie na spáchanie priestupku alebo trestného činu. (V prípade podozrenia na spáchanie trestného činu sa uvedené ohlasuje orgánom činným v trestnom konaní- policajtovi alebo prokurátorovi. V prípade podozrenia na spáchanie priestupku sa uvedené ohlasuje príslušnému okresnému úradu).

 

Čl. 6

Opatrenia na riešenie šikanovania

 

V prípade, že sa vyskytne prípad šikanovania, budú sa používať tieto opatrenia:

1. Opatrenia pre obete šikanovania:

a) absolvovať odbornú konzultáciu so školským psychológom prípadne iným povereným členom školského podporného tímu

b) v prípade potreby odporučiť rodičom/zákonným zástupcom žiaka/žiačky vyhľadať odbornú starostlivosť (CPP v Partizánskom) pre žiaka aj rodičov žiaka,

b) zorganizovať skupinový intervenčný program,

c) zaistiť bezpečie obete,

 

2. Opatrenia pre agresorov:

a) absolvovať odbornú konzultáciu so školským psychológom prípadne iným povereným členom školského podporného tímu

b) v prípade potreby odporučiť rodičom/zákonným zástupcom žiaka/žiačky vyhľadať odbornú starostlivosť (CPP v Partizánskom, pedopsychiater) pre žiaka aj rodičov žiaka,

c) minimalizovať kontakt agresora a obete,

d) uložiť opatrenia vo výchove podľa § 58 ods. 2 a 3 školského zákona:

- napomenutie alebo pokarhanie triednym učiteľom,

- pokarhanie riaditeľom školy,

- znížená známka zo správania,

- podmienečné vylúčenie,

- vylúčenie zo štúdia.

 

3. Opatrenia v mimoriadnych prípadoch (napr. naplnenie skutkovej podstaty trestného činu, ublíženia na zdraví resp. ohrozenia na živote) resp. opakujúcich sa prípadoch):

a) oznámiť príslušnému Úradu práce, sociálnych vecí a rodiny – oddeleniu sociálno-právnej ochrany detí a sociálnej kurately za účelom využitia nutných výchovných opatrení v prospech maloletého v zmysle zákona č.195/1998 Z.z. o sociálnej pomoci, v znení neskorších predpisov,

b) oznámiť príslušnému útvaru Policajného zboru SR, ak došlo k závažnejšiemu prípadu šikanovania, pri ktorom je podozrenie, že bol spáchaný čin naplňujúci skutkovú podstatu priestupku alebo trestného činu,

c) odporučiť rodičom umiestniť žiaka na dobrovoľný diagnostický pobyt v diagnostickom

centre.

 

4. Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec je povinný šikanovanie, alebo podozrenie zo šikanovania medzi žiakmi bezodkladne riešiť a každej jeho obeti bezodkladne poskytnúť pomoc.

 

Čl. 7

Spolupráca školy s orgánmi činnými v trestnom konaní a orgánom

sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately

 

Riaditeľ školy je povinný oznámiť orgánom činným v trestnom konaní podozrenie, že žiak sa dopustil:

a) šikanovania,

b) spáchania trestného činu uvedeného v čl. 2 ods. 7 alebo opakovane páchal priestupky uvedené v čl. 2 ods. 8 v súvislosti so šikanovaním.

 

Riaditeľ školy je povinný orgánu sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately oznámiť

a) podozrenie podľa odseku 1,

b) skutočnosti, ktoré ohrozujú obeť, agresora alebo svedkov,

c) opatrenia, ktoré prijal podľa článku 5 alebo článku 6.

 

Čl. 8

Spolupráca školy so zákonnými zástupcami žiakov, osobami, ktoré sa osobne starajú o dieťa alebo zariadením, v ktorom je žiak umiestnený na základe rozhodnutia súdu

 

1.  Pri podozrení na šikanovanie žiaka spolupracujú riaditeľ školy, školský podporný tím a ďalší pedagogickí zamestnanci s rodinou obete a s rodinou agresora.

2. Pedagogickí zamestnanci a odborní zamestnanci dbajú pri rozhovore so zákonným zástupcom obete, agresora alebo svedka najmä na zachovanie dôvernosti informácií.

3. Riaditeľ školy môže odporučiť zákonným zástupcom agresora a osobám, ktoré sa osobne starajú o dieťa alebo zariadeniu, v ktorom je umiestnený na základe rozhodnutia súdu, umiestniť agresora na dobrovoľný diagnostický pobyt do diagnostického centra alebo do liečebno-výchovného sanatória.

4. O úkonoch podľa tohto článku osoba poverená riaditeľom školy vyhotovuje zápis, z ktorého po jednom vyhotovení poskytne každej zo zúčastnených osôb.

 

Čl. 9

Účinnosť

 

Táto smernica nadobúda účinnosť 1. marca 2024.