Pre verejnosť

• • • Školský poriadok
    • Krízový intervenčný plán školy
    • Vnútorná smernica k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov
    • Celoškolská stratégia podpory duševného zdravia
    • IS k vyberaniu poplatku za vydanie odpisu o získanom vzdelaní
    • Pravidlá správania žiakov v digitálnom prostredí, používanie umelej inteligencie a prevencia kyberšikanovania.
    • Pravidlá obliekania a osobnej úpravy žiakov
    • Správy o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy
    • Zápisnice z porád
    • Smernica o vybavovaní sťažností
    • Vydávanie duplikátov a odpisov dokladov o vzdelaní
    • Debarierizácia väčších stredných škôl

• • • • Školský poriadok

      • ŠKOLSKÝ PORIADOK

         

         

        Názov:	Stredná odborná škola Jána Antonína Baťu, Námestie SNP 5, Partizánske
        Sídlo:	Námestie SNP 224/5, 958 01 Partizánske
        IČO:	50424891

         

         

        Štatutárny orgán:	Ing. Katarína Hartmannová, MBA
        Email:	info@spspart.sk
        Telefón:	+421387479111
        Právna forma:	Príspevková organizácia
        DIČ:	2120341509

         

        Zriaďovateľ názov:	Trenčiansky samosprávny kraj
        Zriaďovateľ sídlo:	K dolnej stanici 7282/20A, 911 01 Trenčín
        Zriaďovateľ IČO:	36126624

         

        Schválené pedagogickou radou dňa:	27.08.2026
        Nadobúda účinnosť dňa:	01.09.2026

         

        Nahrádza Školský poriadok zo dňa:

        01.09.2025

         

        Číslo/Označenie dokumentu:

        2026/6

         

                      

         

        Obsah

        Zoznam použitých skratiek.. 3

        ČLÁNOK I Úvodné ustanovenia. 4

        ČLÁNOK II Práva a povinnosti žiakov.. 5

        ČLÁNOK III Práva a povinnosti zákonných zástupcov alebo zástupcov zariadení 10

        ČLÁNOK IV Organizácia a dochádzka žiakov.. 11

        ČLÁNOK V Organizácia vyučovacieho dňa, prevádzka a vnútorný režim školy.. 12

        ČLÁNOK VI Samospráva triedy a povinnosti týždenníkov.. 15

        ČLÁNOK VII Povinná školská dochádzka a možnosti osobitného plnenia školskej dochádzky.. 15

        ČLÁNOK VIII Ospravedlňovanie žiakov z dôvodu ochorenia. 17

        ČLÁNOK IX Hodnotenie a klasifikácia prospechu žiakov.. 19

        ČLÁNOK X Porušovanie školského poriadku.. 22

        ČLÁNOK XI Opatrenia vo výchove. 23

        ČLÁNOK XII Hodnotenie a klasifikácia správania žiakov.. 29

        ČLÁNOK XIII Zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov.. 29

        ČLÁNOK XIV Ochrana žiakov pred sociálno-patologickými javmi, diskrimináciou a násilím... 30

        ČLÁNOK XV Pravidlá správania žiakov v digitálnom prostredí, používanie umelej inteligencie a prevencia kyberšikanovania. 31

        ČLÁNOK XVI Nakladanie s majetkom školy.. 34

        ČLÁNOK XVII Prijímanie návštev.. 35

        ČLÁNOK XVIII Podávanie sťažností 35

        ČLÁNOK XIX Pravidlá vzájomných vzťahov. 36

        ČLÁNOK XX Environmentálna zodpovednosť a udržateľnosť. 36

        ČLÁNOK XXI Pravidlá používania komunikačných prostriedkov.. 36

        ČLÁNOK XXII Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní 37

        ČLÁNOK XXIII Záverečné ustanovenia. 43

         

         

        Zoznam použitých skratiek
        ŠJ	Školská jedáleň
        BOZP	Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci
        MŠVVaM SR	Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky
        ZZ	Zákonní zástupcovia a zástupcovia zariadení

         

         

        ČLÁNOK I
        Úvodné ustanovenia

        1. V súlade s poslaním a hodnotami Strednej odbornej školy Jána Antonína Baťu (ďalej len „škola“) prijímame tento školský poriadok.
        2. Našou prioritou je vytvoriť inkluzívne, bezpečné a podnetné prostredie, ktoré rešpektuje jedinečnosť a podporuje maximálny rozvoj žiakov.
        3. Školský poriadok predstavuje základný dokument školy a je záväzný pre žiakov, zákonných zástupcov a zástupcov zariadení (ďalej len „ZZ“), zamestnancov školy, ako aj ďalšie fyzické osoby, ktoré sa so súhlasom riaditeľa školy nachádzajú v priestoroch školy.
        4. Vychádzame z princípov rovnosti, rešpektu a spolupráce. Veríme, že každý má právo na kvalitné vzdelanie prispôsobené individuálnym potrebám a schopnostiam. Snažíme sa poskytovať vzdelávacie príležitosti, ktoré podporujú akademický, sociálny a emocionálny rozvoj našich žiakov.
        5. Tento školský poriadok je navrhnutý tak, aby jasne stanovil práva a povinnosti všetkých členov našej školskej komunity – žiakov, ZZ, pedagogických a nepedagogických zamestnancov, ktorí sú povinní tento školský poriadok dodržiavať. Cieľom je vytvoriť harmonické prostredie, kde každý člen komunity cíti podporu, rešpekt a zodpovednosť.
        6. Naša škola sa zaväzuje k:
           1. inklúzii a diverzite: vítame a podporujeme rozmanitosť, uznávame jedinečnosť každého žiaka a zabezpečujeme, aby mali všetci rovnaké príležitosti na úspech,
           2. bezpečnosti a ochrane zdravia: dbáme na vytváranie bezpečného prostredia, kde sa každý môže cítiť chránený a podporovaný,
           3. individuálnemu prístupu: prispôsobujeme vzdelávacie postupy a metódy individuálnym potrebám našich žiakov, aby sme maximalizovali ich potenciál,
           4. spolupráci a partnerstvu: posilňujeme spoluprácu medzi školou, ZZ a komunitou, pretože veríme, že spoločným úsilím dosiahneme najlepšie výsledky pre našich žiakov,
           5. právu na vzdelanie: zabezpečujeme kvalitné a prístupné vzdelanie pre všetkých žiakov bez ohľadu na ich špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby.
        7. Tento školský poriadok je výsledkom spoločného úsilia našej školskej komunity, vydaný riaditeľom školy na základe § 153 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a v súlade s vyhláškou č. 224/2022 Z. z. o strednej škole.
        8. Školský poriadok predstavuje náš záväzok k vytváraniu pozitívneho a podporujúceho prostredia pre všetkých žiakov. Veríme, že dodržiavanie tohto školského poriadku prispeje k harmonickému a efektívnemu fungovaniu našej školy, kde má každý možnosť rozvíjať svoje schopnosti a dosiahnuť svoj plný potenciál.
        9. Žiaci a ZZ sú so školským poriadkom oboznámení na začiatku školského roka preukázateľným spôsobom – na prvej triednickej hodine. Neprítomnosť ZZ na triednickej hodine ho nezbavuje povinnosti spolupracovať so školou pri výchove a vzdelávaní žiakov.
        10. Škola realizuje právo na vzdelanie tým, že organizuje vnútorný chod školy, výchovu a vzdelávanie žiakov a vytvára podmienky pre fungujúce, otvorené, vzájomne prospešné a podporujúce medziľudské vzťahy. Škola je miestom efektívneho využitia času výchovy a vzdelávania.
        11. Školský poriadok je vypracovaný na základe medzinárodných dohovorov a zmlúv, ku ktorým sa prihlásila Slovenská republika, ako sú Deklarácia práv dieťaťa a Listina základných práv a slobôd, tiež ďalšie legislatívne a všeobecne záväzné právne normy, ktoré sa týkajú výchovy a vzdelávania žiakov.

        ČLÁNOK II
        Práva a povinnosti žiakov

        1. Škola podporuje rozvoj žiackej osobnosti na základe hodnôt humanizmu, rovnosti, tolerancie, demokracie a vlastenectva. Venuje sa rozvoju intelektuálnych, morálnych, etických, estetických, pracovných a telesných schopností. K tomu je potrebné, aby si žiaci:
           1. osvojili a zachovávali základné pravidlá a časový harmonogram a program školy, rešpektovali jej zameranie a svojimi vzájomnými vzťahmi prispeli k dobrej atmosfére,
           2. osvojili zásady mravného správania, vedomosti a praktické zručnosti na veku primeranej úrovni.
        2. Práva žiakov:
           1. právo na vzdelanie,
           2. právo na rovnoprávny prístup ku vzdelávaniu,
           3. právo na výchovu a vzdelávanie v bezpečnom a zdravom prostredí,
           4. právo na výchovu a vzdelávanie v slovenskom jazyku,
           5. deti občanov patriacim k národnostným menšinám a etnickým skupinám majú okrem práva na osvojenie si štátneho jazyka aj právo na výchovu a vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny za podmienok ustanovených školským zákonom,
           6. právo na vzdelávanie zamerané na mnohostranné poskytovanie vecných informácií,
           7. právo na im zrozumiteľný výklad učiva,
           8. právo k danému učivu položiť otázku a dostať na ňu odpoveď,
           9. právo na inkluzívne vzdelávanie a individuálny prístup rešpektujúci ich rôzne výchovno-vzdelávacie potreby, schopnosti a možnosti, nadanie a zdravotný stav v rozsahu ustanovenom školským zákonom,
           10. právo na bezplatné zapožičiavanie učebníc a učebných textov na povinné vyučovacie predmety s výnimkou pracovných zošitov,
           11. právo na úctu k ich vierovyznaniu, svetonázoru, národnostnej a etnickej príslušnosti,
           12. právo na individuálne vzdelávanie za podmienok ustanovených školským zákonom,
           13. právo na poskytovanie poradenstva a služieb spojených s výchovou a vzdelávaním,
           14. právo na výchovu a vzdelávanie v bezpečnom a hygienicky vyhovujúcom prostredí,
           15. právo na organizáciu výchovy a vzdelávania primeranú ich veku, schopnostiam, záujmom, zdravotnému stavu a v súlade so zásadami psychohygieny,
           16. právo na úctu k svojej osobe a na zabezpečenie ochrany proti fyzickému, psychickému a sexuálnemu násiliu,
           17. právo na komunikáciu s pedagogickými aj nepedagogickými zamestnancami školy v duchu zásad humanity a tolerancie,
           18. právo na informácie týkajúce sa ich osoby a ich výchovno-vzdelávacích výsledkov, na zdôvodnenie klasifikácie a analýzu chýb v písomných a grafických prácach,
           19. ak má žiak alebo ZZ žiaka pochybnosti o správnosti klasifikácie na konci prvého a druhého polroka, môže do troch pracovných dní odo dňa vydania vysvedčenia požiadať riaditeľa školy o vykonanie komisionálnej skúšky – preskúšať žiaka nemožno, ak bol v klasifikačnom období z tohto vyučovacieho predmetu hodnotený na základe komisionálnej skúšky,
           20. právo predložiť svoje požiadavky a návrhy na zlepšenie práce vo svojej triede svojmu triednemu učiteľovi, prípadne riaditeľovi školy,
           21. právo na vypočutie v konaniach, ktoré sa týkajú ich osoby,
           22. právo na omyl, zmenu názoru a právo na vývin,
           23. právo zapojiť sa podľa vlastného záujmu do niektorej z foriem záujmovej činnosti a súťaží,
           24. právo, aby disciplinárne opatrenia, ktoré sa voči nim vykonávajú, boli zlučiteľné s ľudskou dôstojnosťou dieťaťa,
           25. žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a podpornými opatreniami majú právo na výchovu a vzdelávanie s využitím špecifických foriem a metód, ktoré zodpovedajú ich potrebám, a právo na vytvorenie nevyhnutných podmienok, ktoré túto výchovu a vzdelávanie umožňujú,
           26. podľa osobitných právnych predpisov majú žiaci  v škole právo na ochranu súkromia a osobných údajov pred ich neoprávneným šírením alebo zneužívaním, s výnimkou poskytnutia informácií súvisiacich s ohrozovaním mravnej výchovy mládeže, týraním alebo iným nezákonným konaním páchaným žiakom alebo páchaným na žiakoch,
           27. žiaci majú právo podľa svojich potrieb využívať pomoc triedneho učiteľa, prípadne iného zamestnanca školy na to určeného vedením školy,
           28. právo na rozvoj a slobodu v rámci dodržiavania pravidiel určených vnútornými normami školy,
           29. právo na slobodu prejavu,
           30. právo na náhradu škody, ktorá im vznikla pri výchove a vzdelávaní alebo v priamej súvislosti s nimi,
           31. právo na príslušné podporné opatrenie uvedené vo vyjadrení podľa § 145b ods. 1. školského zákona,
           32. právo organizovať a zúčastňovať sa mimoškolskej činnosti a záujmových aktivít.
        3. Povinnosti žiakov:

        prevziať si na začiatku školského roka pridelenú čipový prívesok a tento nosiť každý deň do školy,

        1. plniť zákonom stanovenú povinnú školskú dochádzku, zúčastňovať sa vyučovania podľa platného rozvrhu, zúčastňovať sa podujatí organizovaných školou v rámci uskutočňovania školského vzdelávacieho programu,
        2. dodržiavať školský poriadok a ďalšie vnútorné predpisy školy,
        3. ctiť si ľudskú dôstojnosť svojich spolužiakov a zamestnancov školy,
        4. rešpektovať pokyny a nariadenia zamestnancov školy, ktoré sú v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi školy a dobrými mravmi,
        5. byť disciplinovaný,

        byť v škole najneskôr 10 minút pred svojou prvou vyučovacou hodinou podľa rozvrhu hodín,

        byť zodpovedný za svoje študijné výsledky počas štúdia,

        pracovať v súlade s pokynmi vyučujúcich a zúčastňovať sa všetkých predmetov,

        pripravovať sa na vyučovanie a v prípade, že sa z vážnych dôvodov nemohol pripraviť, ospravedlniť sa vhodnou formou vždy na začiatku hodiny,

        po skončení vyučovania sa v budove školy zdržiavať iba s pedagogickým dozorom,

        správať sa v škole i mimo školy na verejnosti podľa zásad spoločenského správania, vlastenectva, demokracie a humanity,

        odložiť si po príchode do školy vrchný odev a obuv vo vyhradenom mieste do skrinky a následne sa prezuť,

        plniť pokyny triedneho učiteľa na zamedzenie krádeží osobných vecí,

        udržiavať počas vyučovania i po vyučovaní priestory svojej triedy a pridelenú skrinku v čistote a uzamknutú,

        nahradiť alebo odstrániť vzniknuté škody na zariadení školy spôsobené úmyselne alebo z nedbanlivosti,

        presúvať sa v čase vydávania obeda do jedálne školy po trase určenej na presun,

        presúvať sa počas vyučovania medzi budovami do odborných učební, dielní a telocvične po trase určenej na presun,

        používať na hodinách praktického vyučovania a laboratórnych cvičení pracovné oblečenie a pracovnú obuv,

        rešpektovať pokyny vedúcej školskej jedálne na prihlasovanie a odhlasovanie stravy,

        3. neobmedzovať svojím konaním práva ostatných osôb zúčastňujúcich sa výchovy a vzdelávania,
        4. osvojovať si vedomosti a zručnosti a na vyučovanie sa pripravovať tak, aby dosahovali čo najlepšie výsledky,
        5. nosiť na vyučovanie pomôcky podľa pokynov vyučujúcich,
        6. chrániť pred poškodením majetok školy a majetok, ktorý škola využíva na výchovu a vzdelávanie,
        7. chrániť pred poškodením edukačné publikácie s certifikátom, ktoré im boli bezplatne zapožičané,
        8. každú zmenu zdravotného stavu, osobných údajov a iných dôležitých informácií ihneď nahlásiť triednemu učiteľovi,
        9. konať tak, aby neohrozovali svoje zdravie a bezpečnosť, ako aj zdravie a bezpečnosť ďalších osôb zúčastňujúcich sa na výchove a vzdelávaní,
        10. chodiť do školy vhodne a čisto oblečený a upravený, prezúvať sa do zdravotne vyhovujúcich prezuviek (ak bude prezúvanie v danom období školou vyžadované),
        11. počas prestávok sa riadiť pokynmi službukonajúcich učiteľov,
        12. byť účastný spolu s učiteľmi a ostatnými zamestnancami na tvorbe a ochrane životného prostredia školy a jej areálu,
        13. v prípade neprítomnosti na vyučovaní v škole zo zdravotných dôvodov predložiť potvrdenie o dôvode neprítomnosti na vyučovaní zo strany ZZ alebo príslušného lekára podľa článku VIII tohto školského poriadku,
        14. v prípade úrazu, ohrozenia alebo zaznamenania konania ohrozujúceho iných žiakov ihneď informovať vyučujúceho, pedagogický dozor, prípadne najbližšiu dospelú osobu,
        15. v zmysle zásad BOZP je žiak povinný ohlásiť učiteľovi požívanie omamných látok a energetických nápojov u spolužiakov.
        16. Zákazy pre žiakov:
            1. fajčiť tabakové výrobky, vodnú fajku, elektronické cigarety, prechovávať alebo užívať drogy, alkoholické nápoje, energetické nápoje, žuvací tabak, nikotínové žuvačky a iné zdraviu škodlivé návykové látky v priestoroch školy a pri činnostiach organizovaných školou, obstarávať si veci nedovoleným spôsobom v areáli školy i mimo nej,
            2. prinášať do školy a požívať alkohol, energetické nápoje, drogy a iné omamné, psychotropné a zdraviu škodlivé látky,
            3. manipulovať s otvoreným ohňom v budove školy a v jej areáli,
            4. vytvárať a zverejňovať audio, videozáznamy a fotografie spolužiakov a zamestnancov školy bez ich súhlasu, vytvárať falošné profily na sociálnych sieťach, ktoré znevažujú školu, žiakov a zamestnancov,
            5. hrať akékoľvek hazardné hry o peniaze,

        fyzické útoky na spolužiakov alebo učiteľov,

        krádeže a odcudzovanie vecí spolužiakov, pedagogických zamestnancov alebo iných pracovníkov školy,

        nosenie nevhodného oblečenia, ktoré je v rozpore so školským dress code-om,

        opúšťať v čase obednej prestávky budovu školy bez písomného súhlasu zákonného zástupcu,

        nosenie oblečenia a nápisov ohrozujúcich mravnosť, propagujúcich fašistické a iné extrémistické alebo vulgárne symboly alebo zvádzajúcich k zneužívaniu a šíreniu návykových látok,

        4. vulgárne sa vyjadrovať,
        5. správať sa arogantne a neúctivo k iným osobám,
        6. vyrušovať na vyučovaní, zaoberať sa činnosťami, ktoré nesúvisia s predmetom vyučovania, výchovy alebo vzdelávania,
        7. našepkávať, odpisovať, používať nedovolené pomôcky, odovzdávať ako svoju prácu zadania vypracované inou osobou,
        8. sedieť na oknách, radiátoroch, chodbových parapetoch a na zemi, vykláňať sa z okien, naháňať sa po chodbách, šmýkať sa po zábradlí,
        9. nosiť zbrane a iné zdravie a bezpečnosť ohrozujúce predmety, živé zvieratá a predmety rušiace, resp. rozptyľujúce pozornosť žiakov a učiteľov,
        10. opustiť budovu školy počas vyučovania bez súhlasu triedneho učiteľa,
        11. prijímať návštevy do objektu školy,
        12. manipulovať a zasahovať do elektrických, vodovodných a iných zariadení,
        13. manipulovať s technickými zariadeniami slúžiacimi na ochranu budovy a majetku školy a monitorovanie osôb,
        14. klamať, podvádzať a zavádzať,
        15. v škole je zakázané šikanovanie v akejkoľvek podobe (v nepriamej podobe – vydieranie, prehliadanie, ignorovanie a iné, aj v priamej podobe – fyzická agresia, verbálna agresia, psychické manipulovanie a týranie, kyberšikanovanie a iná agresia),
        16. pre žiakov platí zákaz používať komunikačné prostriedky počas vyučovania, v prípade nutnosti povolí jeho použitie vyučujúci,
        17. neodporúča prinášať do školy cennosti a väčšiu hotovosť. Za stratu alebo poškodenie vecí, ktoré žiak priniesol do školy v rozpore so školským poriadkom alebo bez súvislosti s výchovno-vzdelávacím procesom, škola zodpovedá len v rozsahu ustanovenom všeobecne záväznými právnymi predpismi.
        18. Ďalšie zákazy súvisiace so správaním žiakov v digitálnom prostredí, používaním umelej inteligencie a kyberšikanovaním sú bližšie špecifikované v článku XV tohto školského poriadku.
        19. Pri porušení ktoréhokoľvek zákazu sa bude postupovať podľa výchovných opatrení obsiahnutých v školskom poriadku.

        ČLÁNOK III
        Práva a povinnosti zákonných zástupcov alebo zástupcov zariadení

        1. Práva ZZ:
           1. žiadať, aby sa v rámci výchovy a vzdelávania v škole žiakom poskytovali informácie a vedomosti vecne a mnohostranne v súlade so súčasným poznaním sveta a s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania podľa školského zákona,
           2. oboznámiť sa s výchovno-vzdelávacím programom školy a školským poriadkom,
           3. komunikovať so zamestnancami školy,
           4. predkladať návrhy na zlepšenie fungovania školy,

        sledovať výchovno-vzdelávacie výsledky svojho maloletého dieťaťa online vo webovom rozhraní poskytnutým školou prostredníctvom prístupového kódu do elektronickej žiackej knižky,

        1. byť informovaný o výchovno-vzdelávacích výsledkoch svojho dieťaťa,
        2. právo na osobnú návštevu vyučujúceho dohodnutú vopred, pričom učiteľ nie je povinný prijať ZZ žiaka v čase vyučovania; ak ZZ navštívi vyučujúceho počas prestávky, musí rozhovor časovo obmedziť tak, aby vyučujúci mohol včas začať ďalšiu vyučovaciu hodinu,
        3. právo na účasť na zasadnutiach rodičovskej rady, na triednych aktívach, na konzultáciách o prospechu, správaní a dochádzke svojho dieťaťa, ktoré sa uskutočňujú osobne, v priestoroch školy po včasnom oznámení termínu elektronickými prostriedkami,
        4. právo na poskytnutie poradenských služieb vo výchove a vzdelávaní svojho dieťaťa,
        5. zúčastňovať sa výchovy a vzdelávania po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy,
        6. byť prítomný na komisionálnom preskúšaní svojho dieťaťa po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy,
        7. vybrať pre svoje dieťa školu, ktorá poskytuje výchovu a vzdelávanie zodpovedajúce schopnostiam, zdravotnému stavu, záujmom a záľubám dieťaťa, jeho vierovyznaniu, svetonázoru, národnosti a etnickej príslušnosti.
        8. Povinnosti ZZ:
           1. vytvoriť pre svoje dieťa podmienky na prípravu na výchovu a vzdelávanie v škole a na plnenie školských povinností,
           2. dodržiavať podmienky výchovno-vzdelávacieho procesu svojho dieťaťa určené školským poriadkom,
           3. dbať na sociálne a kultúrne zázemie svojho dieťaťa a rešpektovať jeho špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby,
           4. informovať školu o zmene zdravotnej spôsobilosti svojho dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania,
           5. nahradiť škodu, ktorú jeho dieťa úmyselne alebo z nedbanlivosti zavinilo,
           6. dbať o to, aby jeho dieťa dochádzalo do školy pravidelne a včas, ak mu nezabezpečí inú formu vzdelávania podľa školského zákona,
           7. bez zbytočného odkladu oznámiť príčinu neprítomnosti svojho dieťaťa, ak sa nemôže zúčastniť na vyučovaní/výchovno-vzdelávacom procese v škole (za dôvod ospravedlniteľnej neprítomnosti žiakov sa uznáva najmä choroba, prípadne lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy, mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky alebo náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov, mimoriadne udalosti v rodine alebo účasť žiaka na súťažiach),
           8. nezverejňovať akúkoľvek komunikáciu medzi školou a ZZ, napr. na sociálnych sieťach z dôvodu ochrany osobných údajov,
           9. spolupracovať pri riešení prejavov rizikového správania svojho dieťaťa v škole, ktoré môžu predstavovať ohrozenie bezpečnosti a zdravia.

        ČLÁNOK IV
        Organizácia a dochádzka žiakov

        1. Príchod žiakov do školy prebieha v čase 06:45-07:00 hod.
        2. Po príchode do školy žiak nesmie svojvoľne opustiť areál školy. V nevyhnutných prípadoch tak možno urobiť len so súhlasom triedneho učiteľa/riaditeľa školy a ZZ.
        3. ZZ žiakov nevstupujú do priestorov školy, ak poverený zamestnanec školy neurčí inak.
        4. Vyučovanie sa začína zvonením (hudobnou zvučkou).
        5. Za začiatok vyučovania sa považuje prvá vyučovacia hodina daného žiaka v rozvrhu hodín na daný deň. Ak sa žiakovi začína vyučovanie neskôr, resp. skôr ako prvou hodinou, riadi sa tými istými pravidlami. Na poludňajšiu záujmovú činnosť prichádza žiak 5 minút pred jej začiatkom. Žiaci čakajú na vyučovanie pred budovou školy, v areáli školy alebo na mieste, ktoré im určí pedagóg.
        6. Po skončení vyučovania sa žiaci môžu zdržiavať v priestoroch školy iba s pedagogickým dozorom a poverenými zamestnancami školy, ktorí zabezpečujú krúžkovú činnosť, doučovanie a vopred ohlásené akcie a podujatia.
        7. Počas vyučovania v odborných učebniach, pri pracovnom vyučovaní a na hodinách telesnej a športovej výchovy sú žiaci povinní používať predpísaný odev a ochranné prostriedky v súlade s bezpečnostnými a hygienickými požiadavkami školy.

        Vo vstupných priestoroch školy, školskej jedálni a na jednotlivých chodbách v stanovených časoch pri príchodoch žiakov do školy, počas prestávok, pri presunoch žiakov a pri odchodoch zo školy zabezpečujú dozor riaditeľom poverení pedagogickí zamestnanci a prípadne aj ďalší zamestnanci podľa určeného a zverejneného rozpisu.

        9. Ak sa žiak nemôže zúčastniť vyučovania pre vopred známe dôvody, požiada vopred jeho ZZ o uvoľnenie z vyučovania.

        V škole slúži čipový prívesok na niekoľko účelov, ktoré zvyšujú efektivitu a bezpečnosť školského prostredia: slúži ako identifikačný preukaz žiaka, čím umožňuje jednoduché a rýchle overenie jeho totožnosti, používa sa na zaznamenávanie príchodov a odchodov žiakov zo školy. Žiaci pri príchode a odchode priložia identifikačné zariadenie k čítačke, ktorá automaticky zaznamená ich prítomnosť, identifikačné zariadenie dostane žiak na začiatku školského roka a má povinnosť nosiť toto zariadenie každý deň do školy.

        ČLÁNOK V
        Organizácia vyučovacieho dňa, prevádzka a vnútorný režim školy

         

        1. Vyučovací proces sa riadi platným rozvrhom hodín, ktorý určuje riaditeľ školy po prerokovaní v pedagogickej rade. Počas mimoriadneho prerušenia školského vyučovania môže riaditeľ určiť rozvrh hodín aj bez prerokovania pedagogickou radou.
        2. Rozvrh hodín je zverejnený na školskom portáli Edupage.
        3. Rozvrh hodín musí rešpektovať každý žiak a zamestnanec školy.
        4. Rozvrh dozorov, podľa ktorého sa vykonáva dozor nad bezpečnosťou a ochranou žiakov, je prerokovaný s pedagogickou radou a je zverejnený na miestach dostupných všetkým zamestnancom školy.
        5. Vyučovacie hodiny a prestávky:

        1. hodina	07:00 – 07:45
        prestávka 5 minút
        2. hodina	07:50 – 08:35
        prestávka 10  minút
        3. hodina	08:45 – 09:30
        prestávka 15 minút
        4. hodina	09:45 – 10:30
        prestávka 5 minút
        5. hodina	10:35 – 11:20
        prestávka 30 minút
        6. hodina	11:50 – 12:35
        prestávka 5 minút
        7. hodina	12:40 – 13:25
        prestávka 5 minút
        8. hodina	13:30 – 14:15
        prestávka 10 minút
        9. hodina	14:25 – 15:10
        prestávka 5 minút
        10. hodina	15:15 – 16:00
        prestávka 5 minút
        11. hodina	16:05 – 16:50
        prestávka 5 minút
        12. hodina	16:55 – 17:40
        prestávka 5 minút
        13. hodina	17:45 – 18:30

         

        6. Za každou vyučovacou hodinou nasleduje prestávka.
        7. Poradie a dĺžka prestávok sa určujú po prerokovaní pedagogickou radou.
        8. Veľká prestávka trvá 15 minút.
        9. Obedňajšia prestávka trvá 30 minút.
        10. Obedňajšia prestávka prebieha v čase 11:20-11:50.
        11. Počas prestávok sa žiak správa disciplinovane a pokojne s ohľadom na to, aby bola umožnená príprava na nasledujúcu vyučovaciu hodinu. Žiak nesmie byť hlučný a neslušný, nesmie používať vulgárne výrazy a správať sa provokatívne, nebehá po triede a po chodbách a bez potreby sa nezdržiava na toaletách. Neničí papiere a odpadky odhadzuje do pripravených košov. Nie je dovolené odhadzovať ich do záchodových mís, pisoárov, umývadiel, vyhadzovať von oknom a odhadzovať voľne v školskom areáli.
        12. Na začiatku vyučovania musí byť každý žiak na svojom mieste podľa zasadacieho poriadku. Pred začiatkom vyučovacej hodiny si pripraví pomôcky a pokojne očakáva príchod vyučujúceho. Ak sa učiteľ nedostaví na vyučovanie do 5 minút od začatia vyučovacej hodiny, týždenník to oznámi vedeniu školy alebo inému pedagogickému zamestnancovi.
        13. Ak má žiak vyučovanie v odbornej učebni alebo telocvični, pripraví si potrebné pomôcky a disciplinovane čaká na príchod vyučujúceho pred telocvičňou alebo odbornou učebňou. Vstup do odborných učební, dielní, telocvične a na športoviská je možný len v sprievode a za prítomnosti vyučujúceho a za podmienky dodržania vnútorných prevádzkových poriadkov týchto učební. V uvedených priestoroch je žiak povinný dodržiavať bezpečnostné predpisy a má prísne zakázané svojvoľne manipulovať s rozvodovými a plynovými uzávermi, elektrickými zariadeniami a chemikáliami.
        14. Hodinu končí vyučujúci vzájomným pozdravom so žiakmi. Žiak opúšťa triedu až po odchode vyučujúceho, prípadne s jeho dovolením.
        15. Zo školskej akcie organizovanej mimo areálu školy, ktorá sa končí neskôr ako povinné vyučovanie, môžu žiaci odísť domov iba so súhlasom pedagóga. Z miesta konania školskej akcie končiacej sa skôr ako povinné vyučovanie môže byť žiak uvoľnený len na základe písomného súhlasu ZZ. Miesto rozchodu musí byť určené tak, aby bola garantovaná bezpečnosť návratu žiakov domov. Podrobnosti budú špecifikované v informovanom súhlase vypracovanom pre danú akciu.
        16. Počas mimoškolských aktivít, exkurzií, pohybových kurzov, poznávacích zájazdov, výletov a vychádzok sa na žiaka v plnom rozsahu vzťahujú školské predpisy. Ak tieto aktivity nie sú povinné, účasť žiaka na nich musí byť odsúhlasená ZZ. V prípade, ak bude aktivita spoplatnená, budú o tom ZZ vopred upovedomení. Účasť žiaka na školskej akcii môže byť obmedzená alebo žiak môže byť z konkrétnej školskej akcie vylúčený len v odôvodnených prípadoch, najmä ak jeho správanie alebo predchádzajúce konanie predstavuje riziko pre bezpečnosť a ochranu zdravia jeho samotného alebo ostatných účastníkov, prípadne závažným spôsobom narúša priebeh školskej akcie. Pri rozhodovaní sa prihliada na závažnosť a okolnosti konkrétneho prípadu. Ak sa žiak školskej akcie nezúčastní z uvedeného dôvodu, škola mu zabezpečí primeranú náhradnú činnosť.
        17. Na týchto podujatiach je žiak povinný:
            1. dostaviť sa včas na určené miesto,
            2. spoločne so skupinou odísť a spoločne sa vrátiť,
            3. bez vedomia vyučujúceho neopúšťať skupinu,
            4. dodržiavať zásady bezpečnosti a ochrany zdravia,
            5. dôsledne rešpektovať pokyny vyučujúcich, ako aj nariadenia, uvedené v poučení pre žiakov, s ktorými je žiak oboznámený pred začiatkom jednotlivých školských akcií,
            6. osobne sa nahlásiť po ukončení podujatia v skupine pedagogickému dozoru, aby tento registroval jeho návrat, výkon činnosti a rozhodol o ďalšej činnosti žiaka,
            7. zabezpečiť si vhodný odev, materiálne a iné vybavenie podľa požiadaviek vyučujúceho,
            8. na všetkých akciách organizovaných školou dôsledne dodržiavať pravidlá školského poriadku.
        18. Pred odchodom z učebne žiak zanecháva svoje miesto upravené podľa pokynov učiteľa. Po ukončení vyučovania upraví triedu, vyloží stoličku, vezme si svoje veci a organizovane sa podľa pokynov učiteľa oblečie a opúšťa školskú budovu.
        19. Po skončení vyučovania idú žiaci domov. Zdržiavať sa bez dozoru v budove školy a v jej areáli nie je dovolené. V učebniach po ukončení vyučovania nesmie žiak ponechať prezuvky ani žiadne iné osobné veci.

        Stravovanie v školskej jedálni:   Školská jedáleň je zariadenie školy na zabezpečenie stravovania žiakov a zamestnancov školy. Do termínu stanoveného vedením školy je potrebné zaplatiť stravné za daný mesiac. Tento termín bude ZZ oznámený elektronicky, osobne, oznamom na nástenke školy a školským portálom. Jedlá sa vydávajú pri výdajovom okienku na základe čipu. Ak žiak musí mať z objektívnych zdravotných dôvodov vylúčené zo stravy určité potraviny, je ZZ povinný podať u vedúcej školskej jedálne žiadosť o výnimku v stravovaní žiaka. K žiadosti, ktorá musí obsahovať osobné údaje žiaka, prikladá doklad od všeobecného lekára, na ktorom budú potraviny, ktoré žiak nesmie jesť (alergia na mliečne výrobky, ...). Časový harmonogram podávania jedla v jedálni: Prihlasovanie a odhlasovanie odberu jedál je možné nahlásiť najneskôr do 10:00 hod. Jedlá v školskej jedálni sa vydávajú v čase 11:20-11:50 hod. Žiaci, ktorí sa nestravujú v školskej jedálni, majú vstup do jedálne zakázaný. V školskej jedálni sa žiaci zdržiavajú len nevyhnutnú dobu na obed. Pri stole sa žiaci správajú kultúrne – nevykrikujú, nerozprávajú nahlas, nenechávajú po sebe odpadky, nesiahajú iným do jedla, udržujú čistotu a nehrajú sa. Ak stravník niečo vyleje alebo rozbije, nahlási to zamestnancom školskej jedálne. Za opakované nevhodné správanie v školskej jedálni sa bude voči žiakom postupovať podľa výchovných opatrení obsiahnutých v školskom poriadku.

        ČLÁNOK VI
        Samospráva triedy a povinnosti týždenníkov

        1. Žiacky kolektív triedy si môže so súhlasom triedneho učiteľa zvoliť triednu samosprávu.
        2. Povinnosti týždenníkov sú:
           1. pred vyučovaním a počas prestávok sa starajú o čistotu tabule, zodpovedajú za fixky a špongiu, dohliadajú na poriadok a počas prestávok v súčinnosti s vyučujúcim zabezpečujú vyvetranie triedy,
           2. ak do piatich minút od začiatku hodiny nepríde vyučujúci, ich povinnosťou je upozorniť na to vedenie školy, respektíve iného pedagogického zamestnanca,
           3. na začiatku každej vyučovacej hodiny hlásia neprítomnosť žiakov,
           4. pri odchode z triedy majú zodpovednosť za zanechanie primeraného poriadku v triede a za uzatvorenie okien,
           5. podľa pokynov vyučujúcich prinášajú a odnášajú učebné pomôcky,
           6. poškodenie inventára triedy a iné možné incidenty hlásia triednemu učiteľovi.

        ČLÁNOK VII
        Povinná školská dochádzka a možnosti osobitného plnenia školskej dochádzky

        1. Žiadneho žiaka nemožno oslobodiť od plnenia povinnej školskej dochádzky.
        2. Povinná školská dochádzka je desaťročná a trvá najviac do konca školského roka, v ktorom žiak dovŕši 16. rok veku.
        3. Žiak môže plniť povinnú školskú dochádzku osobitným spôsobom na základe povolenia riaditeľa školy v súlade so školským zákonom.
        4. Individuálne vzdelávanie zo zdravotných dôvodov:
           1. O povolení individuálneho vzdelávania žiaka, ktorému jeho zdravotný stav neumožňuje účasť na vzdelávaní v škole, rozhoduje riaditeľ školy na základe písomnej žiadosti plnoletého žiaka alebo ZZ neplnoletého žiaka. Ak sa žiak pripravuje v systéme duálneho vzdelávania, riaditeľ školy rozhoduje po predchádzajúcom súhlase zamestnávateľa.
           2. K žiadosti sa prikladá písomný súhlas pediatra alebo všeobecného lekára pre dospelých vydaný na základe vyjadrenia lekára so špecializáciou v inom špecializačnom odbore ako všeobecné lekárstvo; ak účasť na vzdelávaní v škole neumožňuje duševné zdravie, prikladá sa aj odporúčanie zariadenia poradenstva a prevencie. 
           3. Vzdelávanie tohto žiaka zabezpečuje škola v rozsahu najmenej štyri vyučovacie hodiny týždenne formou konzultácií a vytvorením podmienok na vykonanie skúšok.
        5. Individuálne vzdelávanie z dôvodu väzby alebo výkonu trestu:
           1. Riaditeľ školy môže povoliť individuálne vzdelávanie žiakov, ktorí boli vzatí do väzby alebo sú vo výkone trestu odňatia slobody, ak im nemožno zabezpečiť účasť na vzdelávaní v škole dlhšie ako dva mesiace.
        6. Vzdelávanie podľa individuálneho učebného plánu:
           1. Vzdelávanie podľa individuálneho učebného plánu môže riaditeľ školy povoliť žiakovi s nadaním alebo zo závažných dôvodov (najmä tehotenstva, materstva alebo reprezentácie SR).
           2. Žiadosť o individuálny učebný plán podáva plnoletý žiak alebo ZZ neplnoletého žiaka.
           3. Riaditeľ školy súčasne s povolením individuálneho učebného plánu dohodne so žiadateľom podmienky a organizáciu vzdelávania, ktoré musia byť v súlade so školským vzdelávacím programom.
        7. Neposkytovanie vzdelávania zo zdravotných dôvodov:
           1. Žiakovi, ktorému jeho zdravotný stav neumožňuje vzdelávať sa, sa vzdelávanie neposkytuje do pominutia týchto dôvodov.
           2. Riaditeľ školy o neposkytovaní vzdelávania rozhodne na základe písomnej žiadosti plnoletého žiaka alebo ZZ neplnoletého žiaka a písomného odporučenia pediatra alebo všeobecného lekára pre dospelých.
        8. Ukončenie vzdelávania cudzincov z dôvodu opustenia SR:
           1. Ak chce štátny občan Ukrajiny, ktorý sa stal odídencom, ukončiť vzdelávanie z dôvodu trvalého opustenia Slovenskej republiky, je ZZ žiaka alebo plnoletý žiak povinný túto skutočnosť písomne oznámiť riaditeľovi školy. Riaditeľ školy nahlási túto zmenu do centrálneho registra. K zániku statusu žiaka dochádza:
              1. oznámením: odídenec prestáva byť žiakom základnej školy dňom nasledujúcim po dni, keď bolo riaditeľovi školy doručené oznámenie o ukončení vzdelávania, alebo dňom uvedeným v tomto oznámení (najskôr však dňom nasledujúcim po jeho doručení),
              2. pri neúčasti: ak ZZ odídenca alebo plnoletý odídenec neoznámi ukončenie vzdelávania a žiak sa neospravedlnene nezúčastňuje vyučovania, prestáva byť žiakom školy po 30 dňoch od svojej poslednej účasti na vyučovaní.

        ČLÁNOK VIII
        Ospravedlňovanie žiakov z dôvodu ochorenia

        1. Dochádzka na vyučovanie je základnou povinnosťou žiaka. Každú neprítomnosť je potrebné riadne a včas oznámiť a ospravedlniť spôsobom ustanoveným týmto školským poriadkom.
        2. Ak je neprítomnosť žiaka vopred známa, zákonný zástupca neplnoletého žiaka alebo plnoletý žiak požiada o jeho uvoľnenie ešte pred začiatkom neprítomnosti.
        3. Ak žiak nemôže prísť do školy pre vopred známu príčinu, môže ZZ požiadať o uvoľnenie z vyučovania:
           1. z  vyučovacej hodiny uvoľňuje žiaka triedny učiteľ,
           2. z jedného až troch dní uvoľňuje žiaka triedny učiteľ,
           3. z viac ako troch dní uvoľňuje žiaka riaditeľ na základe písomnej žiadosti. 
        4. Uvoľnenie z vyučovania nie je nárokovateľné. Pri rozhodovaní sa prihliada najmä na dôvod neprítomnosti, dochádzku žiaka, jeho študijné výsledky a rozsah požadovaného uvoľnenia.
        5. Ak sa žiak nemôže zúčastniť vyučovania alebo odborného výcviku z nepredvídaných dôvodov, zákonný zástupca neplnoletého žiaka alebo plnoletý žiak je povinný oznámiť dôvod neprítomnosti triednemu učiteľovi alebo majstrovi odbornej výchovy prostredníctvom elektronického informačného systému EduPage, telefonicky alebo iným preukázateľným spôsobom najneskôr v deň vzniku neprítomnosti.
        6. Lekárske ospravedlnenie neprítomnosti musí byť škole doručené najneskôr do troch pracovných dní od návratu žiaka na vyučovanie alebo odborný výcvik. Ak ospravedlnenie nebude v tejto lehote predložené, neprítomnosť sa spravidla považuje za neospravedlnenú, ak riaditeľ školy z osobitne odôvodnených dôvodov nerozhodne inak.
        7. Žiakovi bude ospravedlnená absencia za polrok na základe ospravedlnenia od rodiča alebo lekára a to v rozsahu 99 hodín (trojnásobok týždenného počtu vyučovacích hodín určených v príslušnom učebnom pláne školského vzdelávacieho programu) podľa prísnejšieho režimu ospravedlňovania v súlade s usmernením k všeobecným pravidlám ospravedlňovania neprítomnosti žiaka vo výchove a vzdelávaní v strednej škole vydaným ministerstvom školstva. Ospravedlnenie od rodiča môže byť najviac na päť vyučujúcich dní po sebe idúcich. V prípade, že žiak dosiahne stanovený počet ospravedlnených hodín, triedny učiteľ už bude akceptovať ospravedlnenku na zvyšnú časť polroka výlučne od lekára.
        8. Ak sa neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia opakovane vyskytuje alebo vzniknú dôvodné pochybnosti o dôvodnosti ospravedlnenia, škola môže v súlade so školským zákonom vyžadovať potvrdenie ošetrujúceho lekára.
        9. Škola v prípade podozrenia zo zanedbávania zdravotnej starostlivosti o žiaka, a to pri neustále sa opakujúcich predkladaniach ospravedlnení zo zdravotných dôvodov zo strany ZZ bez predloženia lekárskeho potvrdenia, zváži možnosť kontaktovať úrad práce, sociálnych vecí a rodiny.
        10. Neprítomnosť žiačky z dôvodu tehotenstva a materstva sa posudzuje rovnako ako neprítomnosť z dôvodu choroby.
        11. Ak žiak alebo osoba žijúca s ním v spoločnej domácnosti ochorie na prenosné infekčné ochorenie, zákonný zástupca alebo plnoletý žiak túto skutočnosť bezodkladne oznámi škole.
        12. Po návrate do školy je žiak povinný doplniť si zameškané učivo, splniť uložené úlohy a podľa pokynov vyučujúcich alebo majstra odbornej výchovy nahradiť zameškané praktické činnosti, ak to charakter vyučovania umožňuje.
        13. Za neskorý príchod sa považuje príchod žiaka po začatí vyučovacej hodiny, odborného výcviku alebo praktického vyučovania bez preukázateľného a ospravedlniteľného dôvodu.
        14. Za ospravedlniteľný dôvod neskorého príchodu sa nepovažujú okolnosti, ktorým mohol žiak primeranou mierou predísť, najmä:
            1. zaspanie,
            2. oneskorený odchod z domácnosti,
            3. zmeškanie pravidelného dopravného spoja z dôvodov na strane žiaka,
            4. iné organizačné alebo osobné dôvody na strane žiaka.
        15. Ak sa žiak dostaví do školy po začiatku vyučovania, odborného výcviku alebo praktického vyučovania, je povinný bezodkladne oznámiť svoj príchod triednemu učiteľovi, vyučujúcemu alebo majstrovi odbornej výchovy.
        16. Neskorý príchod sa eviduje v elektronickom informačnom systéme školy. Ak neskorý príchod nie je preukázateľne ospravedlnený alebo vznikol z dôvodov uvedených v bode 14, zameškaná časť vyučovania sa eviduje ako neospravedlnená absencia podľa spôsobu evidencie dochádzky školy.
        17. Opakované bezdôvodné neskoré príchody na vyučovanie, odborný výcvik alebo praktické vyučovanie sa považujú za porušenie školského poriadku a môžu byť dôvodom na uloženie opatrenia vo výchove alebo môžu byť zohľadnené pri hodnotení správania žiaka. Pri posudzovaní sa vždy prihliada na príčinu, dĺžku a okolnosti jednotlivých prípadov.
        18. Neskoré príchody spôsobené mimoriadnymi a preukázateľnými okolnosťami, ktoré žiak nemohol ovplyvniť (napríklad dopravná nehoda, mimoriadna porucha verejnej dopravy, živelná udalosť alebo iná závažná udalosť), sa posudzujú individuálne.
        19. Žiak môže počas vyučovania, odborného výcviku alebo praktického vyučovania opustiť školu alebo pracovisko odborného výcviku len so súhlasom triedneho učiteľa, zastupujúceho triedneho učiteľa, majstra odbornej výchovy alebo člena vedenia školy.
        20. Neplnoletý žiak môže byť počas vyučovania alebo odborného výcviku uvoľnený len so súhlasom zákonného zástupcu, ak nejde o mimoriadnu situáciu.
        21. Žiak, ktorý bez súhlasu oprávnenej osoby opustí vyučovaciu hodinu, odborný výcvik, praktické vyučovanie alebo areál školy, sa dopúšťa svojvoľného opustenia vyučovania. Čas jeho neprítomnosti sa eviduje ako neospravedlnená absencia a zároveň sa posudzuje ako porušenie školského poriadku.
        22. Ak vyučujúci alebo majster odbornej výchovy zistí, že žiak svojvoľne opustil vyučovanie alebo pracovisko odborného výcviku, bezodkladne túto skutočnosť oznámi triednemu učiteľovi a neprítomnosť zaeviduje v pedagogickej dokumentácii školy.
        23. Za neospravedlnenú neprítomnosť sa považuje každá neprítomnosť, ktorá nebola ospravedlnená spôsobom ustanoveným týmto školským poriadkom.
        24. Neospravedlnená neprítomnosť, opakované neskoré príchody alebo svojvoľné opustenie vyučovania môžu byť dôvodom na uloženie opatrenia vo výchove alebo na zníženie stupňa zo správania podľa článku XI školského poriadku.
        25. Pri posudzovaní neospravedlnenej neprítomnosti sa vždy prihliada na všetky okolnosti konkrétneho prípadu.
        26. Triedny učiteľ:
            1. zodpovedá za dodržiavanie školského poriadku,
            2. spolupracuje so ZZ, pedagogickými zamestnancami a odbornými zamestnancami,
            3. eviduje dochádzku a neprítomnosť žiaka,
            4. vyžaduje ospravedlnenie neprítomnosti žiakov, ktoré uschováva do konca príslušného školského roka,
            5. informuje včas ZZ alebo príslušného lekára pre deti a dorast, ak škola vyžaduje lekárske potvrdenie alebo iný doklad potvrdzujúci dôvod neprítomnosti žiaka aj v prípadoch, keď sa potvrdenie od lekára výslovne nevyžaduje,
            6. navrhuje riaditeľovi opatrenia súvisiace s porušením školského poriadku týkajúce sa ospravedlňovania,
            7. preukázateľne oboznamuje ZZ s nedostatkami súvisiacimi s ospravedlňovaním.
        27. Riaditeľ školy:
            1. zodpovedá za vypracovanie a dodržiavanie školského poriadku,
            2. oznamuje príslušnému úradu práce, sociálnych vecí a rodiny a obci, že ZZ nedbá o riadne plnenie povinnej školskej dochádzky,
            3. zodpovedá za zasielanie údajov o vymeškaných vyučovacích hodinách do centrálneho registra,
            4. môže určiť miernejší/prísnejší režim ospravedlňovania na školský rok,
            5. oznamuje ZZ, ktorý režim ospravedlňovania sa bude uplatňovať,
            6. oznamuje Regionálnemu úradu školskej správy v Trenčíne dodatočné určenie miernejšieho režimu.

        ČLÁNOK IX
        Hodnotenie a klasifikácia prospechu žiakov

        1. Hodnotenie žiaka sa v rámci vzdelávania vykonáva podľa úrovne dosiahnutých výsledkov:
           1. priebežne počas školského roka,
           2. súhrnne na vysvedčení za prvý polrok a druhý polrok školského roka.
        2. Priebežné hodnotenie sa vykonáva nasledujúcimi formami:
           1. klasifikácia,
           2. slovné hodnotenie,
           3. kombinácia klasifikácie a slovného hodnotenia,
           4. iná forma, ktorá je v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania.
        3. Súhrnné hodnotenie vo vyučovacom predmete sa vykonáva nasledujúcimi formami:
           1. klasifikácia,
           2. kombinácia klasifikácie a slovného hodnotenia.
        4. Pri hodnotení žiaka, ktorý je cudzincom, sa v prvom roku, prípadne aj v ďalších rokoch štúdia zohľadňuje úroveň ovládania štátneho jazyka.

        Prospech žiaka sa v jednotlivých vyučovacích predmetoch zapisuje prostredníctvom elektronickej žiackej knižky.

        6. Prospech žiaka sa v jednotlivých vyučovacích predmetoch zapisuje prostredníctvom žiackej knižky a klasifikuje sa týmito stupňami:
           1. 1 – výborný,
           2. 2 – chválitebný,
           3. 3 – dobrý,
           4. 4 – dostatočný,
           5. 5 – nedostatočný.

        V prípade, ak bude len niektorý zo žiakov nehodnotený (napr. zo zdravotných dôvodov, jazyková bariéra – cudzinec počas prvého roka), tomuto žiakovi sa na vysvedčení a v katalógovom liste uvedie: absolvoval – ak sa žiak na vyučovaní vyučovacieho predmetu zúčastňoval  a pracoval alebo zo závažných dôvodov nepracoval, alebo sa ospravedlnene vyučovania nezúčastňoval, neabsolvoval – ak žiak na vyučovaní vyučovacieho predmetu nepracoval alebo sa neospravedlnene vyučovania nezúčastňoval, oslobodený – ak bol žiak oslobodený od vzdelávania sa vo vyučovacom predmete v plnom rozsahu.

        8. Celkové hodnotenie žiaka sa na konci prvého a druhého polroka vyjadruje na vysvedčení:
           1. prospel s vyznamenaním,
           2. prospel veľmi dobre,
           3. prospel,
           4. neprospel.
        9. Celkové hodnotenie žiaka na konci prvého a druhého polroka vyjadruje výsledky jeho klasifikácie v povinných vyučovacích predmetoch, ktoré sa klasifikujú, a klasifikáciu jeho správania.
        10. Žiak prospel s vyznamenaním, ak ani v jednom povinnom vyučovacom predmete nemá stupeň prospechu horší ako chválitebný, priemerný stupeň prospechu z povinných vyučovacích predmetov nemá horší ako 1,5 a jeho správanie je hodnotené ako „veľmi dobré“.
        11. Žiak prospel veľmi dobre, ak ani v jednom povinnom vyučovacom predmete nemá stupeň prospechu horší ako dobrý, priemerný stupeň prospechu z povinných vyučovacích predmetov nemá horší ako 2,0 a jeho správanie je hodnotené ako „veľmi dobré“.
        12. Žiak prospel, ak vo všetkých vyučovacích predmetoch hodnotených formou slovného hodnotenia splnil požiadavky na postup do vyššieho ročníka, ak nemá stupeň prospechu nedostatočný ani v žiadnom vyučovacom predmete.
        13. Žiak neprospel, ak z niektorého vyučovacieho predmetu neprospel alebo z niektorého vyučovacieho predmetu má hodnotenie „neabsolvoval".
        14. O podstatnom zhoršení prospechu alebo správania neplnoletého žiaka alebo o podstatnom zvýšení počtu vynechaných vyučovacích hodín v mesiaci informuje ZZ žiaka, inú fyzickú osobu ako ZZ, ktorá má žiaka zvereného do osobnej starostlivosti alebo do pestúnskej starostlivosti na základe rozhodnutia súdu alebo zástupcu zariadenia, v ktorom sa vykonáva ústavná starostlivosť, výchovné opatrenie, neodkladné opatrenie alebo ochranná výchova, výkon väzby alebo výkon trestu odňatia slobody (ďalej len „ZZ“) triedny učiteľ, a to v štvrťročnej periodicite prostredníctvom osobného stretnutia alebo elektronického systému Edupage.
        15. Žiakovi, ktorého nemožno vyskúšať a hodnotiť v riadnom termíne v prvom polroku, bude riaditeľom školy určený náhradný termín na vyskúšanie a hodnotenie, a to tak, aby sa hodnotenie za prvý polrok mohlo uskutočniť najneskôr do dvoch mesiacov po skončení prvého polroka. 
        16. Žiak, ktorého nemožno vyskúšať a hodnotiť v riadnom termíne v druhom polroku, bude skúšaný aj hodnotený za toto obdobie spravidla v poslednom týždni augusta a v dňoch určených riaditeľom školy.
        17. Žiak môže vykonať komisionálnu skúšku, ak:
            1. vykonáva rozdielovú skúšku,
            2. požiada o preskúšanie plnoletý žiak alebo zákonný zástupca neplnoletého žiaka, ktorý má pochybnosti o správnosti klasifikácie na konci prvého alebo druhého polroka (žiadosť sa podáva do 3 pracovných dní odo dňa vydania vysvedčenia riaditeľovi školy; ak predmet vyučuje riaditeľ školy, žiadosť sa podáva na Regionálny úrad školskej správy v Trenčíne),
            3. neprospel z vyučovacieho predmetu na konci druhého polroka (prípadne na konci prvého polroka z predmetu, ktorý sa vyučuje len v prvom polroku) najviac z dvoch vyučovacích predmetov (opravná skúška),
            4. podá vyučujúci pedagogický zamestnanec alebo riaditeľ školy podnet na preskúšanie žiaka a žiaka nebolo možné hodnotiť v riadnom termíne ani v náhradnom termíne,
            5. študuje podľa individuálneho učebného plánu,
            6. plní povinné vzdelávanie osobitným spôsobom (napr. štúdium v zahraničí),
            7. je mu povolené individuálne vzdelávanie podľa platnej legislatívy.
        18. V jeden deň môže žiak vykonať komisionálne skúšky najviac z dvoch vyučovacích predmetov, pričom z viac ako z dvoch vyučovacích predmetov ich môže vykonať, ak s tým ZZ neplnoletého žiaka alebo plnoletý žiak súhlasí. 
        19. Riaditeľ školy môže nepovoliť žiakovi opravnú skúšku, ak má žiak na konci klasifikačného obdobia zníženú známku zo správania a prospechový priemer horší ako 3,75.
        20. Riaditeľ školy rozhoduje o opakovaní ročníka žiaka na základe posúdenia jeho vzdelávacích výsledkov a dôvodov, ktoré uvedie ZZ žiaka vo svojej písomnej žiadosti.
        21. Do vyššieho ročníka postupuje žiak po absolvovaní príslušného ročníka vzdelávacieho programu školy okrem žiaka, ktorý bol celkovo hodnotený – neprospel.

        Žiakom prestáva byť žiak: ktorý nevykonal skúšku, ktorý zanechá štúdium, ktorému nebolo povolené opakovať ročník alebo skúšku, ktorý je zo štúdia vylúčený. Ak bolo žiakovi štúdium prerušené, prestáva byť žiakom po dobu prerušenia štúdia. Zanechanie štúdia: Ak chce žiak po splnení povinnej školskej dochádzky zanechať štúdium, oznámi to písomne riaditeľovi školy, pričom v prípade neplnoletého žiaka tak urobí zákonný zástupca. Riaditeľ túto zmenu nahlási do centrálneho registra. Žiak prestáva byť žiakom dňom po doručení oznámenia. Ak neoznámil zanechanie štúdia a neospravedlnene chýba, prestáva byť žiakom po 30 dňoch od poslednej účasti na vyučovaní alebo v deň uvedený v oznámení. Vylúčenie, podmienečné vylúčenie zo štúdia: Ak má škola alebo zamestnávateľ podozrenie na zmenu zdravotnej spôsobilosti žiaka v duálnom vzdelávaní, vyzve zákonného zástupcu alebo plnoletého žiaka na preukázanie zdravotnej spôsobilosti v určenej lehote. Posudzuje ju odborný lekár. Ak sa spôsobilosť nepreukáže, žiak môže prestúpiť na iný odbor alebo riaditeľ školy rozhodne o jeho vylúčení zo štúdia. Vylúčiť alebo podmienečne vylúčiť možno žiaka, ktorý sa previní proti školskému poriadku. Okamžite možno vylúčiť žiaka, ktorý svojím správaním a agresivitou ohrozuje bezpečnosť a zdravie ostatných žiakov, ostatných účastníkov výchovy a vzdelávania alebo narúša výchovu a vzdelávanie do takej miery, že znemožňuje ostatným účastníkom výchovy a vzdelávania vzdelávanie. ČLÁNOK X Porušovanie školského poriadku Porušovanie školského poriadku znamená činnosti alebo správanie, ktoré sú v rozpore s pravidlami a normami stanovenými školou. Tieto pravidlá sú vytvorené s cieľom zabezpečiť bezpečné, produktívne a príjemné prostredie pre vzdelávanie všetkých študentov. Z hľadiska závažnosti porušovania interných pravidiel možno rozdeliť toto správanie na menej závažné a závažné. Závažné porušenia školského poriadku predstavujú také správanie alebo činnosti, ktoré vážne narúšajú bezpečnosť, pohodu a vzdelávacie prostredie školy. Tieto porušenia môžu mať vážne dôsledky pre všetkých zúčastnených a často vyžadujú okamžité a dôrazné riešenie zo strany školy. Medzi závažné porušenia patrí: fyzické útoky na spolužiakov alebo učiteľov, podvádzanie pri dôležitých skúškach alebo testoch, vandalizmus alebo úmyselné poškodzovanie školského majetku, prinášanie nebezpečných alebo zakázaných predmetov do školy (zbrane, drogy alebo iné nebezpečné predmety ohrozujú bezpečnosť celej školskej komunity a môžu viesť k trestnoprávnym dôsledkom). účasť na šikanovaní alebo diskriminácii spolužiakov, vyhrážanie sa spolužiakom alebo učiteľom, verbálne útoky na spolužiakov alebo zamestnancov školy, užívanie a distribúcia návykových látok, krádeže. Menej závažné porušenia školského poriadku sú tie, ktoré nemajú bezprostredný negatívny dopad na bezpečnosť alebo pohodu študentov a učiteľov, ale napriek tomu narúšajú efektívne fungovanie vzdelávacieho procesu. Tieto porušenia môžu viesť k miernym disciplínam a sú zvyčajne riešené v rámci školy. Za menej závažné porušenia škola pokladá: neospravedlnené vymeškanie vyučovania alebo neskorý príchod na hodiny, používanie mobilných telefónov alebo iných elektronických zariadení počas vyučovania bez povolenia, nosenie nevhodného oblečenia, ktoré je v rozpore so školským dress code-om, narušovanie poriadku a disciplíny v triede, neuposlúchnutie pokynov učiteľov alebo iných zamestnancov školy, svojvoľné opustenie priestorov školy Dôsledky za porušenie školského poriadku sa môžu líšiť v závislosti od závažnosti previnenia a môžu zahŕňať napomenutie, pokarhanie alebo v prípade závažných porušení aj vážnejšie disciplinárne opatrenia, ako je vylúčenie zo školy.

        ČLÁNOK XI
        Opatrenia vo výchove

        1. Opatreniami vo výchove sú:
           1. pochvaly a iné ocenenia,
           2. opatrenia na posilnenie disciplíny.
        2. Opatrenia vo výchove slúžia na podporu zodpovedného správania žiakov, posilňovanie pozitívnych morálnych hodnôt, dodržiavanie školského poriadku a vytváranie priaznivého prostredia pre výchovu a vzdelávanie.
        3. Opatrenia vo výchove sa ukladajú žiakom za opakované a závažné porušenia školského poriadku. Spravidla predchádzajú zníženiu známky zo správania. Každému opatreniu predchádza objektívne prešetrenie previnenia a poklesku.
        4. Pri ukladaní opatrení vo výchove sa prihliada najmä na:
           1. závažnosť porušenia školského poriadku,
           2. spôsob, okolnosti a následky konania,
           3. mieru zavinenia,
           4. vek a osobnosť žiaka,
           5. doterajšie správanie žiaka,
           6. opakované porušovanie školského poriadku,
           7. predchádzajúce výchovné opatrenia,
           8. celkové správanie žiaka počas klasifikačného obdobia.
        5. Každé opatrenie vo výchove musí byť primerané závažnosti konania žiaka a ukladá sa po objektívnom prešetrení skutkového stavu.
        6. Návrh na udelenie výchovného opatrenia prednáša spravidla triedny učiteľ, respektíve majster odbornej výchovy na pedagogickej rade.
        7. Výchovné opatrenie po prerokovaní na pedagogickej rade udeľuje vo svojom rozhodnutí riaditeľ školy. Opatrenie vo výchove udelené, resp. uložené neplnoletému žiakovi oznamuje riaditeľ zákonnému zástupcovi žiaka písomne.
        8. Opatrenia vo výchove sa zaznamenávajú do pedagogickej dokumentácie školy.
        9. Pochvaly a iné ocenenia. Žiakovi možno udeliť:
           1. pochvalu triednym učiteľom,
           2. pochvala od majstra odbornej výchovy,
           3. pochvalu riaditeľom školy.
           4. pochvala alebo iné ocenenie od zástupcu zriaďovateľa strednej školy, zástupcu štátnej správy v školstve alebo ministra školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky.
        10. Pochvaly a iné ocenenia sa udeľujú za mimoriadny prejav aktivity a iniciatívy, za záslužný alebo statočný čin podľa § 58 školského zákona.
            1. Pochvala triednym učiteľom sa udeľuje najmä za:
               1. výborné študijné výsledky,
               2. výrazné zlepšenie prospechu alebo správania,
               3. vzornú dochádzku,
               4. aktívnu prácu v triede,
               5. pomoc spolužiakom,
               6. reprezentáciu triedy alebo školy,
               7. aktívnu účasť na školských podujatiach,
               8. za nezištnú pomoc, vysoko humánny prístup k ľuďom, príkladný čin, verejné uznanie inou osobou alebo inštitúciou
            2. Pochvala od majstra odbornej výchovy sa udeľuje najmä za:
               1. príkladný prístup k odbornému výcviku alebo praktickému vyučovaniu,
               2. zodpovedné plnenie pracovných úloh,
               3. dodržiavanie technologických postupov a pracovnej disciplíny,
               4. vzornú dochádzku na odborný výcvik alebo praktické vyučovanie,
               5. aktívny prístup pri osvojovaní odborných zručností,
               6. iniciatívu, samostatnosť a tvorivosť pri plnení pracovných úloh,
               7. úspešnú reprezentáciu školy v odborných súťažiach alebo pri prezentácii odborných zručností.
            3. Pochvala riaditeľom školy sa udeľuje najmä za:
               1. dlhodobo výborné študijné výsledky,
               2. úspešnú reprezentáciu školy na regionálnej, celoslovenskej alebo medzinárodnej úrovni,
               3. významný športový, odborný alebo umelecký úspech,
               4. mimoriadny humánny čin,
               5. záslužnú činnosť v prospech školy,
               6. dlhodobú dobrovoľnícku alebo charitatívnu činnosť,
               7. príkladnú reprezentáciu školy na verejnosti.
            4. Pochvalu riaditeľa školy možno udeliť aj na návrh triedneho učiteľa, pedagogického zamestnanca alebo pedagogickej rady.
            5. Pochvala alebo iné ocenenie od zástupcu zriaďovateľa strednej školy, zástupcu štátnej správy v školstve alebo ministra školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky sa udeľuje najmä za mimoriadne záslužný alebo statočný čin v osobitne odôvodnených prípadoch.
        11. Opatrenia na posilnenie disciplíny za porušenie školského poriadku možno žiakovi uložiť:
            1. napomenutie triednym učiteľom,
            2. napomenutie od majstra odbornej výchovy,
            3. pokarhanie triednym učiteľom,
            4. pokarhanie od majstra odbornej výchovy,
            5. pokarhanie riaditeľom školy,
            6. podmienečné vylúčenie zo štúdia,
            7. vylúčenie zo štúdia.
        12. Pri ukladaní opatrenia sa prihliada na závažnosť, opakovanosť a okolnosti porušenia školského poriadku.
            1. Napomenutie triednym učiteľom možno uložiť najmä za:
               1. menej závažné porušenie školského poriadku,
               2. neskoré príchody na vyučovanie,
               3. nevhodné správanie na vyučovaní,
               4. neplnenie povinností žiaka,
               5. neprezúvanie sa v priestoroch školy,
               6. nevhodnú úpravu zovňajšku,
               7. neoprávnené používanie mobilného telefónu alebo iného elektronického zariadenia počas vyučovania,
               8. neospravedlnenú absenciu spravidla do 2 vyučovacích hodín.
            2. Napomenutie od majstra odbornej výchovy možno uložiť najmä za:
               1. menej závažné porušenie pracovnej disciplíny počas odborného výcviku alebo praktického vyučovania,
               2. opakované nepripravenie sa na odborný výcvik (pracovný odev, obuv, pracovné pomôcky),
               3. nedodržiavanie pokynov majstra odbornej výchovy,
               4. menej závažné porušenie predpisov BOZP alebo protipožiarnych predpisov bez následkov,
               5. nevhodné správanie na pracovisku,
               6. neskoré príchody na odborný výcvik,
               7. nešetrné zaobchádzanie so zverenými pomôckami alebo pracovným náradím bez vzniku škody.
            3. Pokarhanie triednym učiteľom možno uložiť najmä za:
               1. opakované menej závažné porušovanie školského poriadku,
               2. opakované neskoré príchody,
               3. opakované používanie mobilného telefónu počas vyučovania,
               4. opustenie areálu školy bez povolenia,
               5. neospravedlnenú absenciu spravidla do 8 vyučovacích hodín,
               6. iné opakované menej závažné porušenia školského poriadku.
            4. Pokarhanie od majstra odbornej výchovy možno uložiť najmä za:
               1. opakované menej závažné porušovanie pracovnej disciplíny,
               2. opakované porušovanie pokynov majstra odbornej výchovy,
               3. opakované nepripravenie sa na odborný výcvik,
               4. opakované porušovanie predpisov BOZP alebo protipožiarnych predpisov,
               5. svojvoľné opustenie pracoviska bez súhlasu majstra odbornej výchovy,
               6. úmyselné alebo opakované nešetrné zaobchádzanie s pracovným náradím, materiálom alebo zariadením,
               7. iné opakované porušenie povinností žiaka počas odborného výcviku alebo praktického vyučovania.
            5. Pokarhanie riaditeľom školy možno ho uložiť najmä za:
               1. opakované menej závažné porušovanie školského poriadku, ak predchádzajúce výchovné opatrenie neviedlo k náprave,
               2. závažné porušenie školského poriadku (aj bez predchádzajúceho výchovného opatrenia),
               3. neospravedlnenú absenciu spravidla nad 8 vyučovacích hodín,
               4. úmyselné poškodenie majetku školy,
               5. podvádzanie pri overovaní vedomostí vrátane používania nepovolených elektronických zariadení alebo umelej inteligencie v rozpore s pokynmi učiteľa,
               6. fajčenie alebo používanie nikotínových výrobkov v priestoroch školy alebo počas školských akcií,
               7. prechovávanie, požívanie alebo distribúcia alkoholu, omamných alebo psychotropných látok,
               8. opakované nevhodné správanie voči zamestnancom školy alebo spolužiakom,
               9. iné závažné porušenie školského poriadku.
            6. Podmienečné vylúčenie zo štúdia možno uložiť žiakovi, ktorý skončil plnenie povinnej školskej dochádzky. Podmienečné vylúčenie sa ukladá rozhodnutím riaditeľa školy po prerokovaní v pedagogickej rade a možno ho uložiť najmä za:
               1. závažné alebo opakované porušenie školského poriadku,
               2. dlhodobú alebo opakovanú neospravedlnenú absenciu napriek predchádzajúcim výchovným opatreniam,
               3. úmyselné ublíženie na zdraví,
               4. šikanovanie alebo kyberšikanovanie,
               5. vydieranie,
               6. krádež,
               7. vandalizmus,
               8. úmyselné poškodenie majetku,
               9. prinášanie alebo používanie alkoholu, omamných alebo psychotropných látok,
               10. prinášanie predmetov ohrozujúcich život alebo zdravie,
               11. hrubé alebo opakované neslušné správanie voči zamestnancom školy,
               12. iné konanie, ktorým žiak závažným spôsobom ohrozil bezpečnosť alebo dobré meno školy.
            7. Po udelení podmienečného vylúčenia určí riaditeľ školy skúšobnú dobu, najviac na jeden rok. Ak sa žiak počas skúšobnej doby osvedčí, riaditeľ školy od výkonu opatrenia upustí. Ak sa počas skúšobnej doby dopustí ďalšieho závažného alebo opakovaného porušenia školského poriadku, môže riaditeľ školy rozhodnúť o jeho vylúčení zo štúdia.
            8. Vylúčenie zo štúdia možno uložiť len žiakovi, ktorý skončil plnenie povinnej školskej dochádzky. Vylúčenie zo štúdia sa ukladá rozhodnutím riaditeľa školy po prerokovaní v pedagogickej rade najmä:
               1. ak žiak nesplnil podmienky podmienečného vylúčenia,
               2. neospravedlnenú absenciu napriek predchádzajúcim výchovným opatreniam,
               3. za mimoriadne závažné porušenie školského poriadku,
               4. za opakované závažné porušovanie školského poriadku,
               5. ak jeho ďalšie štúdium ohrozuje bezpečnosť alebo výchovno-vzdelávací proces školy.
        13. Pred prerokovaním návrhu na uloženie opatrenia na posilnenie disciplíny škola preukázateľným spôsobom informuje plnoletého žiaka alebo zákonného zástupcu neplnoletého žiaka o dôvodoch navrhovaného opatrenia.
        14. O návrhu na uloženie napomenutia triednym učiteľom alebo pokarhania triednym učiteľom informuje triedny učiteľ plnoletého žiaka alebo zákonného zástupcu neplnoletého žiaka prostredníctvom elektronického informačného systému EduPage alebo iným preukázateľným spôsobom.
        15. O návrhu na uloženie pokarhania riaditeľom školy, podmienečného vylúčenia zo štúdia, vylúčenia zo štúdia alebo o návrhu na zníženie stupňa zo správania škola pozve plnoletého žiaka alebo zákonného zástupcu neplnoletého žiaka na osobné stretnutie pred zasadnutím pedagogickej rady. Počas osobného stretnutia je plnoletému žiakovi alebo zákonnému zástupcovi neplnoletého žiaka umožnené oboznámiť sa s dôvodmi navrhovaného opatrenia, vyjadriť svoje stanovisko a uviesť skutočnosti, ktoré môžu byť významné pri posudzovaní prípadu. Z osobného stretnutia sa vyhotoví písomný záznam. Ak sa plnoletý žiak alebo zákonný zástupca neplnoletého žiaka na osobné stretnutie napriek preukázateľnému pozvaniu bez ospravedlnenia nedostaví alebo odmietne záznam podpísať, uvedie sa táto skutočnosť v zázname. Táto okolnosť nie je prekážkou prerokovania návrhu v pedagogickej rade ani rozhodnutia riaditeľa školy.
        16. Rozhodnutia o podmienečnom vylúčení zo štúdia a vylúčení zo štúdia sa vydávajú podľa všeobecných predpisov o správnom konaní (zákon č. 71/1967 Zb. o správnom konaní v znení neskorších predpisov). Proti rozhodnutiu riaditeľa o podmienečnom vylúčení alebo vylúčení zo štúdia má žiak (resp. zákonný zástupca) právo podať odvolanie v lehote 15 dní odo dňa doručenia rozhodnutia.
        17. Uloženie opatrenia na posilnenie disciplíny nevylučuje zohľadnenie správania žiaka pri hodnotení jeho správania za klasifikačné obdobie. O stupni zo správania sa rozhoduje na základe celkového posúdenia správania žiaka počas klasifikačného obdobia.
        18. Ak sa porušenie školského poriadku týka konania, ktoré môže napĺňať znaky priestupku, trestného činu alebo ohrozenia zdravia a bezpečnosti osôb, škola postupuje v súlade s príslušnými právnymi predpismi a môže vec oznámiť príslušným orgánom verejnej moci alebo orgánu sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately. Uloženie opatrenia vo výchove tým nie je dotknuté.
        19. Ak žiak svojím správaním a agresivitou ohrozuje bezpečnosť a zdravie ostatných žiakov, ostatných účastníkov výchovy a vzdelávania alebo narúša výchovu a vzdelávanie do takej miery, že znemožňuje ostatným účastníkom výchovy a vzdelávania vzdelávanie, riaditeľ školy môže použiť ochranné opatrenie, ktorým je okamžité vylúčenie žiaka z výchovy a vzdelávania, umiestnením žiaka do samostatnej miestnosti za prítomnosti pedagogického zamestnanca, pričom riaditeľ školy bezodkladne privolá:
            1. ZZ,
            2. zdravotnú pomoc,
            3. Policajný zbor,
            4. odborného zamestnanca zariadenia poradenstva a prevencie.
        20. Ochranné opatrenie slúži na upokojenie žiaka. O dôvodoch a priebehu ochranného opatrenia vyhotoví riaditeľ školy písomný záznam.
        21. Ak sa použije ochranné opatrenie podľa § 58 školského zákona (vyššie uvedené v tomto článku), riaditeľ bezodkladne privolá ZZ žiaka, ktorý za žiaka preberá zodpovednosť.

        ČLÁNOK XII
        Hodnotenie a klasifikácia správania žiakov

        1. Správanie žiaka sa klasifikuje týmito stupňami:
           1. 1 – veľmi dobré,
           2. 2 – uspokojivé,
           3. 3 – menej uspokojivé,
           4. 4 – neuspokojivé.
        2. Udelenie zníženého stupňa zo správania podľa § 55 ods. 17 školského zákona sa odôvodní v triednom výkaze alebo katalógovom liste žiaka.
        3. Pri určení stupňa správania sa prihliada najmä na:
           1. dodržiavanie školského poriadku,
           2. plnenie povinností žiaka,
           3. počet a závažnosť porušení školského poriadku,
           4. uložené opatrenia vo výchove,
           5. počet neospravedlnených hodín,
           6. celkové správanie počas klasifikačného obdobia.
        4. Počet neospravedlnených hodín je jedným z kritérií hodnotenia, ale sám osebe automaticky neurčuje stupeň zo správania.
        5. Pri hodnotení správania sa prihliada aj na mieru nápravy správania žiaka po uložení opatrenia vo výchove.
        6. Pedagogická rada prerokúva návrhy na znížený stupeň zo správania pred jeho určením riaditeľom školy na základe podkladov od triedneho učiteľa alebo majstra odbornej výchovy a po vyjadrení školského podporného tímu, ak v škole pôsobí.
        7. Správanie žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami sa hodnotí v spolupráci so školským podporným tímom, školským špeciálnym pedagógom alebo s odborným zamestnancom, ak v škole pôsobia, alebo so zariadením poradenstva a prevencie.

        ČLÁNOK XIII
        Zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov

        1. Škola je pri výchove a vzdelávaní, pri činnostiach priamo súvisiacich s výchovou a vzdelávaním a pri poskytovaní služieb povinná:
           1. prihliadať na základné fyziologické potreby žiakov,
           2. vytvárať podmienky na zdravý vývin žiakov a na predchádzanie sociálno-patologickým javom (vypracovať prílohu systémových aktivít školy v oblasti prevencie šikanovania a agresivity podľa Metodického usmernenia č. 1/2025 k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školách a školských zariadeniach),
           3. zaistiť bezpečnosť a ochranu zdravia žiakov,
           4. poskytnúť nevyhnutné informácie na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov,
           5. viesť evidenciu školských úrazov žiakov, ku ktorým prišlo počas výchovno-vzdelávacieho procesu a pri činnostiach organizovaných školou; pri vzniku školského úrazu vyhotoviť záznam o školskom úraze a v odôvodnených prípadoch informovať ZZ.
        2. Škola zaručuje bezpečnosť niekoľkými spôsobmi, najmä obmedzeným prístupom do budovy počas vyučovania, každoročným informovaním o únikových východoch školy a o postupe počas evakuácie školy, cvičnými poplachmi zameranými na evakuáciu budovy a iné.
        3. Žiaci majú povinnosť dodržiavať všetky pravidlá bezpečného správania sa v škole, chrániť svoje zdravie a zdravie ostatných a konať tak, aby nikomu nespôsobili ujmu.
        4. Škola poskytuje potrebné informácie na zabezpečenie bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov, zároveň vedie evidenciu školských úrazov, ktoré sa stali počas výchovno-vzdelávacieho procesu a školských aktivít.
        5. Ak žiak utrpí úraz pred vyučovaním, počas výchovno-vzdelávacieho procesu, cez prestávku alebo pri školských aktivitách, musí to ihneď nahlásiť vyučujúcemu, dozor konajúcemu učiteľovi alebo triednemu učiteľovi. Ak to sám nemôže urobiť, požiada o pomoc spolužiaka alebo iného žiaka v jeho blízkosti. O úraze je potrebné spísať záznam.
        6. Ak sa žiak počas vyučovania necíti dobre, okamžite to oznámi triednemu učiteľovi, prípadne inému pedagogickému zamestnancovi. Pri úraze alebo nevoľnosti poskytne vyučujúci prvú pomoc, a ak je to potrebné, zabezpečí lekársku pomoc. ZZ žiaka bude upovedomený neodkladne, žiak bude uvoľnený a zodpovednosť za neho preberajú ZZ.
        7. Škola zabezpečuje dodržiavanie zásad osobnej hygieny a prípadné platné epidemiologické opatrenia.
        8. Podrobnosti problematiky bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov sú spracované v samostatnom internom riadiacom akte a v Krízovom intervenčnom pláne školy.

        ČLÁNOK XIV
        Ochrana žiakov pred sociálno-patologickými javmi, diskrimináciou a násilím

        1. Škola netoleruje šikanovanie v žiadnych formách ani v náznakoch. V rámci prevencie vytvára priaznivú klímu, spolupracuje so žiakmi, zamestnancami a ZZ, umožňuje dôverné oznamovanie šikanovania, jasne stanovuje pravidlá správania a sankcie za ich porušovanie, vedie dokumentáciu o riešení prípadov šikanovania a zaisťuje dozor pedagogických zamestnancov počas prestávok, pred vyučovaním, po jeho skončení a počas záujmovej a mimoškolskej činnosti. Organizuje tiež semináre s odborníkmi pre zamestnancov, prípadne aj prednášky pre ZZ a žiakov.
        2. Prísne sa zakazujú všetky formy nenávistného správania, podnecovania k násiliu, ospravedlňovania násilia a terorizmu, propagácie extrémizmu a podnecovania neznášanlivosti (národnostnej, rasovej, etnickej a náboženskej), ako aj všetkých foriem diskriminácie a segregácie.
        3. Pri akýchkoľvek náznakoch záškoláctva, agresívneho správania, šikanovania, fyzického alebo psychického týrania, delikvencie, vydierania, sexuálneho zneužívania a násilia, prejavoch extrémizmu a sympatií k nežiaducim hnutiam sú vyučujúci povinní nahlásiť zistené skutočnosti vedeniu školy. Vedenie školy situáciu okamžite rieši a prijíma adekvátne opatrenia. V odôvodnených prípadoch sa postupuje podľa zákona o priestupkoch a Trestného zákona.
        4. Ak vznikne oprávnené podozrenie z ohrozovania mravného vývinu žiakov, tento problém musia v rámci spolupráce okamžite riešiť:
           1. riaditeľ školy,
           2. triedny učiteľ,

        školský podporný tím,

        4. ZZ,
        5. prípadne ďalší odborníci poskytujúci poradenstvo a terapiu.
        6. Škola sa riadi internými predpismi týkajúcimi sa krízovej intervencie v súvislosti so šikanovaním a riešením krízových situácií spojených so školskými úrazmi a inými nebezpečnými udalosťami: Smernica č. 1/2025 k prevencii a riešeniu šikanovania detí a žiakov v školách a školských zariadeniach a Metodické usmernenie č. 4/2009-R z 11. februára 2009 o jednotnom postupe pri vzniku školského úrazu a pri evidencii nebezpečných udalostí.

        ČLÁNOK XV
        Pravidlá správania žiakov v digitálnom prostredí, používanie umelej inteligencie a prevencia kyberšikanovania

        1. Žiak je povinný správať sa slušne, zodpovedne a rešpektujúco nielen v priestoroch školy, ale aj v digitálnom prostredí, ak jeho konanie súvisí so školou, žiakmi školy, pedagogickými alebo odbornými zamestnancami, nepedagogickými zamestnancami alebo môže mať vplyv na bezpečnosť, vzťahy a atmosféru v škole.
        2. Pravidlá slušného a rešpektujúceho správania sa primerane vzťahujú aj na komunikáciu prostredníctvom sociálnych sietí, četovacích aplikácií, diskusných skupín, elektronickej pošty, online hier, školských informačných systémov a ďalších digitálnych platforiem.
        3. Kyberšikanovanie a nevhodné správanie v online priestore
           1. Žiakovi sa zakazuje využívať digitálne technológie, internet, sociálne siete alebo iné elektronické komunikačné prostriedky na konanie, ktorého cieľom alebo dôsledkom je ponižovanie, zosmiešňovanie, zastrašovanie, obťažovanie, poškodzovanie dobrej povesti alebo iné ubližovanie žiakovi alebo zamestnancovi školy.
           2. Zakazuje sa najmä:
              1. posielať alebo zverejňovať urážlivé, ponižujúce, vulgárne, výhražné alebo nenávistné správy a komentáre,
              2. vytvárať alebo šíriť obsah, ktorého cieľom je zosmiešniť, ponížiť alebo poškodiť žiaka, učiteľa alebo iného zamestnanca školy,
              3. zverejňovať fotografie, videá, zvukové záznamy alebo iný obsah zachytávajúci inú osobu spôsobom, ktorý zasahuje do jej súkromia, dôstojnosti alebo práv,
              4. bez súhlasu vyhotovovať a následne zverejňovať alebo šíriť obrazové alebo zvukové záznamy žiakov a zamestnancov školy, ak na ich vyhotovenie alebo použitie nie je iný oprávnený dôvod,
              5. zakladať falošné profily alebo účty vydávajúce sa za žiaka alebo zamestnanca školy,
              6. neoprávnene vstupovať do účtov iných osôb alebo používať ich prihlasovacie údaje,
              7. úmyselne vylučovať, ponižovať alebo napádať konkrétnu osobu v triednych alebo iných online skupinách,
              8. organizovať alebo podporovať online hlasovania, ankety, skupiny alebo stránky zamerané na zosmiešňovanie, hodnotenie vzhľadu, schopností, správania alebo osobnosti žiaka či zamestnanca školy,
              9. šíriť nepravdivé alebo zámerne skreslené informácie o žiakoch alebo zamestnancoch školy s cieľom poškodiť ich povesť alebo medziľudské vzťahy,
              10. zverejňovať alebo šíriť osobné, citlivé alebo súkromné informácie iných osôb bez oprávnenia,
              11. nabádať ďalšie osoby na útoky, zosmiešňovanie, obťažovanie alebo inú formu online nátlaku voči žiakovi alebo zamestnancovi školy
              12. Za závažné sa považuje aj opakované alebo koordinované konanie viacerých žiakov proti jednej osobe.
        4. Používanie umelej inteligencie
           1. Škola podporuje zmysluplné, bezpečné, etické a zodpovedné využívanie nástrojov umelej inteligencie. Umelá inteligencia môže byť využívaná ako pomôcka pri vzdelávaní, nie však ako prostriedok na podvádzanie, zavádzanie alebo poškodzovanie iných osôb.
           2. Žiak je pri používaní nástrojov umelej inteligencie povinný rešpektovať pokyny vyučujúceho a pravidlá stanovené pre konkrétnu vyučovaciu úlohu.
           3. Žiakovi sa zakazuje najmä:
              1. vydávať obsah vytvorený umelou inteligenciou za výsledok vlastnej samostatnej práce, ak učiteľ takýto spôsob použitia AI nepovolil,
              2. používať AI počas písomných prác, skúšania, testov alebo iného overovania vedomostí, ak jej použitie nebolo výslovne povolené,
              3. využívať AI na vypracovanie úloh spôsobom, ktorý obchádza cieľ zadania alebo znemožňuje objektívne posúdiť vedomosti a schopnosti žiaka,
              4. používať AI na vytváranie alebo šírenie nepravdivých, zavádzajúcich, urážlivých, ponižujúcich alebo manipulatívnych informácií o iných osobách,
              5. vytvárať pomocou AI falošné fotografie, videá, hlasové záznamy alebo iný syntetický obsah zobrazujúci alebo napodobňujúci žiaka, učiteľa alebo iného zamestnanca školy bez jeho súhlasu, najmä ak takýto obsah môže osobu zosmiešniť, ponížiť, poškodiť jej povesť alebo vyvolať mylný dojem, že niečo povedala alebo urobila,
              6. vytvárať alebo šíriť tzv. deepfake obsah týkajúci sa žiakov alebo zamestnancov školy s cieľom ich zosmiešniť, poškodiť, zastrašiť alebo uviesť iných do omylu,
              7. pomocou AI napodobňovať hlas, podobu, štýl komunikácie alebo identitu inej osoby s cieľom vydávať sa za túto osobu,
              8. používať AI na vytváranie urážlivých obrázkov, meme, videí, nahrávok, textov alebo iného obsahu namiereného proti konkrétnemu žiakovi alebo zamestnancovi školy,
              9. zadávať do verejne dostupných systémov umelej inteligencie osobné údaje, fotografie, dokumenty, prihlasovacie údaje alebo iné dôverné informácie o spolužiakoch, zamestnancoch alebo škole bez oprávnenia,
              10. využívať AI na obchádzanie bezpečnostných opatrení, získavanie hesiel, neoprávnený prístup do školských informačných systémov alebo na inú činnosť ohrozujúcu kybernetickú bezpečnosť školy.

        5. Ochrana učiteľov a ostatných zamestnancov školy
           1. Žiak je povinný rešpektovať dôstojnosť a súkromie pedagogických, odborných aj nepedagogických zamestnancov školy aj v online priestore.
           2. Kritika, vyjadrenie nesúhlasu alebo podanie sťažnosti na postup zamestnanca školy nie sú zakázané. Žiak však musí využívať primeraný spôsob komunikácie a nesmie ich zamieňať za urážanie, vyhrážanie, zosmiešňovanie, šírenie nepravdivých informácií alebo organizovanie online útokov proti zamestnancovi.
           3. Rovnaká ochrana pred kyberšikanovaním a zneužívaním digitálnych technológií sa vzťahuje na žiakov, pedagogických zamestnancov, odborných zamestnancov a ostatných zamestnancov školy.
        6. Zodpovednosť za obsah vytvorený alebo šírený žiakom
           1. Žiak nesie zodpovednosť nielen za obsah, ktorý sám vytvorí, ale aj za obsah, ktorý vedome ďalej šíri, zverejňuje alebo sprístupňuje iným osobám, ak tým dochádza k porušeniu tohto školského poriadku.
           2. Skutočnosť, že obsah vytvorila umelá inteligencia, iná osoba alebo že ho žiak iba prevzal či preposlal, sama osebe nezbavuje žiaka zodpovednosti za jeho ďalšie vedomé šírenie.
           3. Škola uplatňuje nulovú toleranciu voči šikanovaniu a kyberšikanovaniu žiakov, pedagogických zamestnancov, odborných zamestnancov a ostatných zamestnancov školy. Každé dôvodné podozrenie na kyberšikanovanie bude škola bezodkladne preverovať a riešiť v súlade so školským poriadkom, príslušnými internými predpismi školy a platnými právnymi predpismi Slovenskej republiky.
           4. Ak charakter, závažnosť alebo následky konania nasvedčujú tomu, že môže ísť o priestupok, trestný čin alebo iné protiprávne konanie, škola vec oznámi Policajnému zboru Slovenskej republiky, prípadne ďalším príslušným orgánom, a poskytne potrebnú súčinnosť pri jej objasňovaní.
           5. Uvedený postup sa vzťahuje aj na prípady, keď ku kyberšikanovaniu alebo inému protiprávnemu konaniu došlo mimo priestorov školy alebo mimo vyučovania, ak konanie súvisí so žiakmi alebo zamestnancami školy a má alebo môže mať preukázateľný vplyv na bezpečnosť, dôstojnosť, vzťahy alebo výchovno-vzdelávacie prostredie školy.
        7. Oznámenie kyberšikanovania alebo zneužitia AI
           1. Žiak, ktorý sa stane obeťou alebo svedkom kyberšikanovania, vyhrážania, zneužitia fotografie, videa, hlasu alebo identity, vytvorenia falošného profilu, deepfake obsahu alebo iného závažného digitálneho útoku, sa môže obrátiť na:
              1. triedneho učiteľa,
              2. ktoréhokoľvek pedagogického zamestnanca,
              3. člena školského podporného tímu,
              4. výchovného alebo kariérového poradcu,
              5. zástupcu riaditeľa školy,
              6. riaditeľa školy.
           2. Oznámenie takéhoto konania sa nepovažuje za žalovanie, ale za konanie smerujúce k ochrane bezpečnosti a práv žiakov a zamestnancov školy.

        ČLÁNOK XVI
        Nakladanie s majetkom školy

        1. Žiaci a zamestnanci školy majú povinnosť pristupovať k zariadeniu a majetku školy so všetkou starostlivosťou.
        2. Škola žiakom poskytuje učebnice, učebné texty, pracovné zošity (ďalej ako „edukačné publikácie“) a učebné pomôcky do bezplatného užívania na jeden školský rok. Žiak a ZZ žiaka zodpovedajú za edukačné publikácie a učebné pomôcky, ktoré mu škola poskytla do bezplatného užívania. Akékoľvek poškodenie zariadenia a majetku školy spôsobené nedbanlivosťou alebo úmyselne musí byť plne nahradené.
        3. Ak žiak prestupuje do inej školy, je povinný vrátiť všetky učebnice, učebné texty, pracovné zošity a učebné pomôcky, ktoré mu boli poskytnuté na bezplatné používanie.
        4. Výška náhrady za stratu, zničenie alebo poškodenie učebníc v tlačenej podobe alebo edukačných publikácií v elektronickej podobe je určená vyhláškou č. 527/2021 Z. z. o edukačných publikáciách a smernicou Ministerstva školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky č. 46/2023 o edukačných publikáciách.
        5. Stratu, zničenie alebo poškodenie edukačnej publikácie je možné v prípade straty alebo zničenia nahradiť aj zabezpečením totožnej edukačnej publikácie alebo uvedením poškodeného materiálu do stavu vhodného pre ďalšie používanie vo výchovno-vzdelávacom procese.

        ČLÁNOK XVII
        Prijímanie návštev

        1. ZZ si termín stretnutia s riaditeľom alebo vyučujúcim dohodne vopred.
        2. ZZ smie vstupovať bez sprievodu len do priestorov na to vyhradených pre návštevy školy. Do ostatných priestorov je povolený vstup len so súhlasom riaditeľa, resp. v sprievode zamestnanca školy.
        3. Pokiaľ má návštevu zamestnanec, je povinný požiadať o súhlas riaditeľa školy a dohodnúť s ním podmienky, za ktorých sa návšteva môže realizovať. Bez súhlasu riaditeľa nie je povolený vstup do priestorov školy nezamestnaným osobám.
        4. Pohyb cudzích osôb v priestoroch školy je povolený len v sprievode zamestnanca školy.
        5. V rámci bezpečnosti a ochrany detí a majetku sú zamestnanci a ZZ zodpovední za zatváranie vchodových dverí, bránok a nevpúšťanie podozrivých a neznámych osôb do budovy. Pri podozrení sú povinní upozorniť riaditeľa školy.

        ČLÁNOK XVIII
        Podávanie sťažností

        1. ZZ má v prípade poškodenia práv jeho dieťaťa, resp. pri nedodržaní pracovných povinností zo strany zamestnanca školy právo podať sťažnosť.
        2. Sťažnosť je možné podať písomne, resp. ústne s vykonaním písomného záznamu riaditeľom školy. Riaditeľ je povinný sťažnosť zaevidovať v evidencii sťažností, návrh alebo podnet riadne prešetriť, zvážiť opodstatnenosť a prijať opatrenia na odstránenie nedostatkov.
        3. ZZ berie na vedomie, že sťažnosť nebude riešiť v prítomnosti žiakov, jeho prejav bude bez zbytočných emócií tak, aby neprišlo k nežiaducim vplyvom na detskú psychiku. Interný predpis o postupe pri podávaní sťažností je v škole verejne prístupný.

        ČLÁNOK XIX
        Pravidlá vzájomných vzťahov

        1. Vzájomné vzťahy všetkých účastníkov vzdelávania a osôb, ktorých sa tento školský poriadok týka, sú založené na úcte, rešpekte, názorovej znášanlivosti, solidarite a dôstojnosti.
        2. Žiaci sa správajú ku všetkým zamestnancom školy úctivo a zdvorilo, pričom zamestnanci školy rešpektujú dôstojnosť žiakov.
        3. Žiaci dodržiavajú pokyny všetkých zamestnancov školy.
        4. Výkon práv a povinností vyplývajúcich zo školského poriadku musí byť v súlade s dobrými mravmi. Tieto práva a povinnosti nesmú byť zneužívané na škodu druhého.
        5. Žiaci nesmú znášať postihy za podanie sťažnosti na žiakov, pedagogického zamestnanca alebo iného zamestnanca školy.

        Výkonom práv žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami nesmú byť obmedzené práva ostatných žiakov, ktorí sú účastníkmi výchovy a vzdelávania.

        7. Škola priebežne informuje ZZ žiakov o ich prospechu a správaní.

        ČLÁNOK XX
        Environmentálna zodpovednosť a udržateľnosť

        1. Škola sa zaväzuje podporovať environmentálne zodpovedné správanie u všetkých členov školskej komunity, vrátane žiakov, zamestnancov a ZZ.
        2. V škole je zavedené triedenie odpadu. Za týmto účelom škola poskytuje zberné nádoby na triedený zber papiera, plastov, skla a biologického odpadu. Žiaci sú vedení k dodržiavaniu pravidiel triedenia odpadu.
        3. Škola prijíma opatrenia na znižovanie spotreby energie a vody, vrátane používania energeticky úsporných zariadení a technológií. Žiaci a zamestnanci sú povzbudzovaní k vypínaniu svetiel, elektronických zariadení a šetreniu vody po skončení činností.
        4. Škola organizuje alebo sa podieľa na environmentálnych vzdelávacích programoch, spolupracuje s miestnymi komunitami, organizáciami a inštitúciami na projektoch, ktoré podporujú ochranu životného prostredia, a zároveň motivuje žiakov zúčastňovať sa na environmentálnych súťažiach a projektoch, ktoré podporujú udržateľný rozvoj.

        ČLÁNOK XXI
        Pravidlá používania komunikačných prostriedkov

        Komunikačný prostriedok žiak pred vstupom do školy odloží vypnutý, s vypnutým zvonením, s nastaveným režimom lietadla alebo s vypnutým prístupom na internet do školskej tašky. Z tašky ho nevyberá a nepoužíva počas celého dňa, najskôr až po skončení vyučovania.

        2. Komunikačné prostriedky môžu byť použité na vyučovacích hodinách žiakmi len s výslovným povolením vyučujúceho.
        3. Zákaz používania komunikačných prostriedkov sa nevzťahuje na žiakov so zdravotným znevýhodnením, ak ich používanie súvisí s ich zdravotným stavom. Účely používania zahŕňajú vzdelávacie, komunikačné, adaptívne alebo zdravotné potreby, ako napr. prístup k učebným materiálom, náhradné formy komunikácie alebo monitorovanie zdravotného stavu (napr. diabetes). Použitie musí byť primerané a slúžiť na podporu rovnakých príležitostí pre vzdelávanie a sociálne začlenenie.
        4. Počas exkurzií a výletov organizovaných školou a mimo priestorov školy môžu žiaci používať komunikačné prostriedky len na nevyhnutné účely, ako je komunikácia so ZZ, fotografovanie na vzdelávacie účely alebo v prípade núdze. Používanie komunikačných prostriedkov nesmie narúšať priebeh aktivít ani pokyny pedagogického dozoru.
        5. Pri porušení niektorého z bodov tohto článku odoberie vyučujúci komunikačný prostriedok žiakovi, ktorý porušil stanovené pravidlo, prostriedok uskladní na uzamykateľnom mieste a vráti ZZ žiaka alebo plnoletému žiakovi po vyučovaní. Opakované porušovanie tohto pravidla sa považuje za porušenie školského poriadku a bude riešené udelením výchovného opatrenia alebo zníženou známkou zo správania.
        6. Zamestnanci školy používajú komunikačné prostriedky pred žiakmi výhradne na pracovné účely.

        ČLÁNOK XXII
        Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

        1. Pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní stredná odborná škola postupuje podľa Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „Štandardy“), ktoré vydáva MŠVVaM SR a ich znenie je súčasťou dodatku školského poriadku.
        2. Štandardy sú základné pravidlá, princípy a postupy predchádzania a eliminácie segregácie vo výchove a vzdelávaní. Ich uplatňovanie prispieva k dodržiavaniu princípov výchovy a vzdelávania podľa školského zákona v školách a školských zariadeniach. Vychádzajú z ustanovení Dohovoru o právach dieťaťa:
           1. Článok 2 ods. 1:

        Zabezpečiť práva ustanovené týmto Dohovorom každému dieťaťu nachádzajúcemu sa pod ich jurisdikciou bez akejkoľvek diskriminácie podľa rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka, náboženstva, politického alebo iného zmýšľania, národnostného, etnického alebo sociálneho pôvodu, majetku, telesnej alebo duševnej nespôsobilosti, rodu a iného postavenia dieťaťa alebo jeho rodičov alebo ZZ.

        1. Článok 2 ods. 2:

        Urobiť potrebné opatrenia na to, aby bolo dieťa chránené pred všetkými formami diskriminácie alebo trestania, ktoré vyplývajú z postavenia, činnosti, vyjadrených názorov alebo presvedčenia jeho rodičov, ZZ alebo členov rodiny.

        1. Článok 3 ods. 1:

        Záujem dieťaťa musí byť prvoradým hľadiskom pri akejkoľvek činnosti týkajúcej sa detí, nech už uskutočňovanej verejnými alebo súkromnými zariadeniami sociálnej starostlivosti, súdmi, správnymi alebo zákonodarnými orgánmi.

        1. Článok 29 ods. 1:

        Výchova a vzdelávanie dieťaťa má smerovať k:

        2. 1. 1. 1. 1. rozvoju osobnosti dieťaťa, jeho jedinečných daností a duševných a fyzických schopností v ich najvyššej možnej miere,
                    2. rozvíjaniu úcty k ľudským právam a základným slobodám a k zásadám zakotveným v Charte Organizácie Spojených národov,
                    3. rozvíjaniu úcty k rodičom, k vlastnej kultúrnej, jazykovej a hodnotovej identite a k hodnotám krajiny, v ktorej dieťa žije i k hodnotám krajiny svojho pôvodu a k iným kultúram,
                    4. príprave dieťaťa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru, znášanlivosti, rovnosti pohlaví a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými a náboženskými skupinami a osobami domorodého pôvodu,
                    5. rozvíjaniu úcty k prírodnému prostrediu.[1]
        3. Štandardy dodržiavania zákazu segregácie sú rozpracovaním a realizáciou praktickej časti Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní.[2]
        4. Štandardy v prepojení na metodickú príručku napomáhajú naplneniu princípu „zákazu všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie“.[3] Segregáciu vo výchove a vzdelávaní definuje školský zákon nasledovne:

        „konanie alebo opomenutie konania, ktoré je v rozpore so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného predpisu 2a) a v dôsledku ktorého dochádza alebo by mohlo dôjsť k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu skupiny detí a žiakov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania alebo k ich oddelenému vzdelávaniu okrem vzdelávania poskytovaného v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je Slovenská republika viazaná, 2b) pri uplatňovaní práv národnostných menšín na výchovu a vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a pri vytváraní podmienok na vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním a žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním so zohľadnením ich vôle a záujmov a vôle a záujmov ich ZZ, ak je účasť na takom vzdelávaní voliteľná a zodpovedá úprave podmienok výchovy a vzdelávania podľa tohto zákona, osobitne pre výchovu a vzdelávanie na rovnakom stupni vzdelania“.[4]

        5. Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sa týkajú všetkých oblastí, ktoré upravuje školský poriadok podľa školského zákona (Zákon č. 245/2008 Z. z., § 153 ods. 1):
           1. výkon práv a povinností žiakov a ich ZZ v strednej odbornej škole, pravidlá vzájomných vzťahov a vzťahov so zamestnancami strednej odbornej školy,
           2. prevádzka a vnútorný režim strednej odbornej školy,
           3. podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov a ich ochrany pred sociálno-patologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím,
           4. podmienky nakladania s majetkom, ktorý stredná odborná škola spravuje, ak tak rozhodne zriaďovateľ.
        6. Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní definujeme ako Štandardy postojov a hodnôt a Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní.
           1. Štandardy postojov a hodnôt:
              1. Základným predpokladom pre úspešné zavedenie štandardov, ktoré zabezpečia proces prevencie či odstraňovania segregácie vo výchove a vzdelávaní, je zásadný posun v oblasti postojového a hodnotového nastavenia, kultivácie verejného diskurzu a medziľudských vzťahov všetkých aktérov vzdelávania, ktorí prichádzajú na pôde škôl do kontaktu so žiakmi.
              2. Spoločnosť 21. storočia potrebuje občanov, ktorí majú také hodnoty, postoje, schopnosti, poznanie a kritické myslenie, aby mohli fungovať ako demokratickí a interkultúrne kompetentní občania. Postojové a hodnotové štandardy sú definované na základe kľúčových ukazovateľov (deskriptorov), ktoré boli vytvorené Radou Európy v dokumente Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru.[5] Deskriptory sú popisy a vysvetlenia týkajúce sa konkrétneho žiaduceho správania všetkých aktérov vo vzdelávaní:
                 1. zaobchádzať so všetkými ľuďmi bez rozdielu a s rešpektom,
                 2. vyjadrovať úctu všetkým bez rozdielu a vnímať rozmanitosť ako príležitosť a prínos pre školu pri príprave a realizovaní aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu,
                 3. vyjadrovať druhým ľuďom uznanie ako rovnocenným ľudským bytostiam,
                 4. rešpektovať ľudí rôzneho vierovyznania,
                 5. rešpektovať ľudí, ktorí majú odlišné politické názory,
                 6. prejavovať záujem spoznať presvedčenia, hodnoty, tradície a pohľady druhých ľudí na svet,
                 7. dávať priestor druhým ľuďom na vyjadrenie sa,
                 8. preukázať prebratie zodpovednosti za svoje skutky,
                 9. ospravedlniť sa, pokiaľ niekomu ublížim,
                 10. vyjadrovať vôľu a záujem spolupracovať a pracovať s druhými ľuďmi na presadzovaní spoločných záujmov.
           2. Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní:
              1. Stredná odborná škola pri uplatňovaní Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vypracuje Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní a využíva Metodickú príručku desegregácie vo výchove a vzdelávaní vydanú Ministerstvom školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky.[6]
              2. Štandardy priestorovej desegregácie:
                 1. Do všetkých priestorov strednej odbornej školy určených pre žiakov je umožnený rovný (nediskriminačný) prístup všetkým žiakom. Stredná odborná škola nemá priestory a budovy vyhradené pre jednotlivé skupiny žiakov vytvorené za účelom ich vylučovania alebo neprípustného oddeľovania na základe ktoréhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.[7]
                 2. Stredná odborná škola v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využíva priestory, ktoré spĺňajú normy stanovené regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva, pričom výchovno-vzdelávací proces žiadnej zo skupín neprebieha v priestoroch, ktorých kvalita je výrazne rozdielna oproti iným priestorom.
                 3. Ak má stredná odborná škola v jednotlivých vekových kohortách zastúpenie žiakov rôzneho etnického, národného alebo sociálneho pôvodu, farby pleti alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona, má vytvorené triedy, v ktorých je vyvážené zastúpenie žiakov týchto skupín.
              3. Štandardy organizačnej desegregácie:

        Stredná odborná škola má nastavenú organizáciu školského vyučovania a denný program tak, aby nedochádzalo k vylučovaniu a neprípustnému oddeľovaniu niektorej skupiny žiakov.[8]

        Všetky skupiny žiakov majú stanovené rovnaké vzdelávacie štandardy, na základe ktorých pedagogickí zamestnanci a ďalší zamestnanci vytvárajú učebné osnovy školského vzdelávacieho programu. Úpravy je možné realizovať len u žiakov, ktorým to určuje individuálny vzdelávací program,[9] individuálny učebný plán[10] alebo poskytnuté podporné opatrenia.[11]

        Všetky skupiny žiakov majú umožnený rovný prístup k materiálno-technickému vybaveniu, učebným materiálom a iným vzdelávacím pomôckam výchovno-vzdelávacieho procesu prislúchajúcemu danému ročníku alebo stupňu vzdelávania.

        Stredná odborná škola je povinná využiť všetky dostupné prostriedky, nástroje a metódy, aby umožnila prístup ku vzdelávaniu v maximálnej miere všetkým skupinám žiakov aj v prípade krízových udalostí v strednej odbornej škole.[12] Po ukončení krízovej udalosti je stredná odborná škola povinná realizovať príslušné podporné opatrenia na kompenzáciu prípadných výpadkov vo výchove a vzdelávaní, ktoré nemohli byť v maximálnej miere riešené počas krízovej situácie.

        1. 1. Štandardy sociálnej desegregácie:
              1. Stredná odborná škola využíva potrebné a dostupné inkluzívne podporné opatrenia na podporu sociálneho začlenenia žiakov a vytváranie pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy v strednej odbornej škole, ktorá prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu stereotypov a predsudkov.
              2. Stredná odborná škola organizuje a podporuje programy neformálneho vzdelávania a mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej klímy a interkultúrneho porozumenia v rámci strednej odbornej školy medzi žiakmi ako aj rodičmi.
              3. Stredná odborná škola prijíma, vzdeláva a vychováva všetky skupiny žiakov podľa platných právnych predpisov bez vylučovania a neprípustného oddeľovania na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.
              4. V strednej odbornej školeneexistujú procesy, postupy a usporiadania, ktoré vylučujú alebo neprípustne oddeľujú skupiny žiakov na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.

        Stredná odborná škola umožňuje všetkým skupinám žiakov, aby sa pre napĺňanie a rozvoj svojho potenciálu zapájali do aktivít a súťaží, ktoré sama organizuje alebo sú strednej odbornej škole sprostredkované, a aktívne ich k tomu motivuje a podporuje.

        Stredná odborná škola pri hodnotení žiakov nekoná diskriminačne len na základe ich príslušnosti k niektorej sociálnej alebo etnickej skupine alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona.

         

         

        ČLÁNOK XXIII
        Záverečné ustanovenia

        1. Poriadok je súčasťou systému vnútorného riadenia a podlieha priebežnej aktualizácii v závislosti od zmien potrieb, kompetencií a zodpovedností.
        2. Zmeny poriadku sa vykonávajú formou písomných dodatkov.
        3. Zmeny, doplnenia a dodatky poriadku vydáva výlučne riaditeľ Strednej odbornej školy Jána Antonína Baťu.
        4. Za plnenie povinností vyplývajúcich z poriadku zodpovedajú všetci zamestnanci školy, všetci žiaci vrátane ZZ a ďalších osôb, ktoré sa podieľajú na výchovno-vzdelávacom procese.
        5. Tento poriadok:
           1. ruší Školský poriadok zo dňa 01.09.2025.
           2. nadobúda účinnosť dňa 01.09.2026.

         

         

         

         

        V Partizánskom,	......................................................................
        	Ing. Katarína Hartmannová, MBA
        dňa  21.08.2026	riaditeľ